刚当老师的头两年，因为都是农村的孩子，特别注意培养他们当众讲话的能力，总觉得孩子们不自信，缺乏锻炼，如果给的机会多了，一定会变好，可以从容的面对各种场合。
今天我改变了这种想法，这不是不自信，而是心中没有“内容”。
最近我市正在迎接卫生城市的复审工作，给各学校都下达了文件和通知，要积极配合。大课间的前三分钟，校长安排我对于此事学生集会时重点讲一下，要求学生弯弯腰，捡起脚下的垃圾。
这可是全校近2000名的师生，我虽然每周至少这样的传达两次，但是这次的如此没有条条框框的要求，我竟然，一时想不起来一会要说什么。这就是一开始说到的，心中没有“内容”，又怎会传达出去思想呢？
我竟然有点小紧张，紧张到我居然去网上搜索“校园卫生安排的领导讲话”，于事无补，基本上搜出来的都不能用。
这就是我一直欠缺的能力，其实我早就知道这方面我需要提高。但是，今天我认为这不是能力，这是一种知识积累到一定程度的释放。
经常听别人说，某某县区级干部，如何能讲话，如何能能力。这都是说明，这样的领导干部什么样的工作基本上都能了然于胸，因为什么都做过，什么都知道。
还有最重要的一点，就是需要善于积累。记得陈老哥（前区长秘书）给我讲到过前区长王主任，每次把看到的报纸认为重要的，用剪刀剪下来放在自己办公桌上不停的看，甚至背下来。
积累就是这样一个过程，当你不用的时候，感觉有没有都一样，当你万一有用得到的地方，那就是你发光的时候了。比如，你背了一篇环境保护的稿子，可能今天党建会议你用不上，明天的信息技术也用不上，但是你要相信，总有用得着的一天。
当众讲话紧张就是因为心中无内容。令我最崇拜的还是上次的少先队培训。每个来的专家，基本上都能把《中共中央关于少先队工作的指导意见》背下来。因为他们中学习次数最少的都读了30遍。这难道仅仅是因为他们自信？仅仅是因为他们勇敢敢于站上舞台？
论演讲按说我们老师说第一，没人敢说第二。那为什么有的老师说话还是会支支吾吾，显得特别不自信。因为你看他们支支吾吾时，可能那些根本不是自己领域的。
要想提高孩子们的自信心，其实也很简单。
1.让孩子们读书，因为只有你读书多了，知道的多了自然而然的就会不怯任何场。
2.让孩子们多发表自己的意见。也就是多说，我们每个人都应该勇敢的把自己的观点发表出来。孩子表达出来以后，家长和老师还需要及时纠正。
3.自己得练就两把刷子。就像老师如果作为大队辅导员，那你就应该读《意见》至少50次，要不然你怎么会成为专家。
