和安小学 李大市
人文主题和语文要素的综合,防止偏离。
语文要素是知识与素养的桥梁
我们要关注语文要素的发展变化
观察与想象也是存在内部联系的。
我们要对课文进行定位,略读课文前面有导语。
人文主题以朗诵,以语文要素感染出来。
读写结合
语文要以诵读为主
看图读诗,结合注释,学会猜读
想象画面,感受美景
散文
朗读指导:读出语言的特点,
找出与插图有关的课文片段、感知课文结构,为想象画面奠定基础,细读品悟
和安小学 李大市
人文主题和语文要素的综合,防止偏离。
语文要素是知识与素养的桥梁
我们要关注语文要素的发展变化
观察与想象也是存在内部联系的。
我们要对课文进行定位,略读课文前面有导语。
人文主题以朗诵,以语文要素感染出来。
读写结合
语文要以诵读为主
看图读诗,结合注释,学会猜读
想象画面,感受美景
散文
朗读指导:读出语言的特点,
找出与插图有关的课文片段、感知课文结构,为想象画面奠定基础,细读品悟