01
广场上，一个3岁左右的小男孩一个人在默默的玩耍皮球，一不小心皮球蹦跳着滚落到台阶下面了。小男孩急忙去追，无奈穿的太厚，腿脚跑起来很不灵便。看到这一幕，我正想帮他去追回。已经来不及了，小男孩脚下一滑，狠狠的摔在了地上。
圆嘟嘟的小嘴上当下就渗出了鲜红的血。我把他抱起来，安慰了几句，问他有没有大人带他出来。他边哭边顺手指向不远处，说妈妈带他来的。
不远处的凳子上一个年轻的女人正在全神贯注的玩手机，根本就没注意到刚才孩子摔倒的一幕。
我牵着他的手把他送到妈妈跟前，刚想向他妈妈说明情况，妈妈看到男孩已经肿起来的嘴唇，不问青红皂白把小男孩数落了一顿。说，肯定又是乱跑摔倒了。
我解释说，是孩子的皮球掉到台阶下面了，他想追皮球，所以不小心摔倒了。男孩的妈妈似乎完全没听进去解释，一边用手指头戳着手机屏幕，一边仍在呵斥小男孩不要乱跑。
小男孩无助的站在妈妈跟前，用手搓着衣角，眼泪扑簌、扑簌，顺着眼角与耳朵砸在广场的瓷砖上。
他的心此刻应该比嘴角上的伤更疼吧。
02
前几天带女儿去体检，排在我前面的是一对年轻的父母。在排队的过程中，爸爸一直忙着接打电话，妈妈一边抱着7、8个月大的女儿一边忙着用微信语音聊天。小女孩中间啼哭过几次，眼泪鼻涕在妈妈肩膀上蹭了几圈，爸爸妈妈都没顾上擦一擦。
轮到他们时，大夫问：孩子一天大概喝几次奶粉？爸爸看妈妈，妈妈看爸爸，回答不上来。最后妈妈急忙打电话问孩子的奶奶。
大夫又问，现在孩子添加辅食了吗？都添加了什么？爸爸和妈妈还是一脸茫然。最后妈妈猜测到：可能添加了。
大夫忍不住了，问：你们是自己带孩子吗？爸爸和妈妈同时强调，是的，是的，是我们带呢，不过我们和孩子爷爷奶奶住一起，他们带的比较多。
检查完，爸爸和妈妈一致请求大夫给孩子开点补脑子的保健品，不论多贵都可以，说让娃补聪明点，现在社会竞争压力大，得从娃娃抓起，不能落在别的孩子后面了。
大夫直接拒绝了。说，让孩子吃多少高档的保健品，都不如父母对孩子多用点心，效果会更好。
03
去年，我在同事的推荐下，很认真的读了作家池莉的《立》一书。读后，我很感动。
整本书没有刻板的教育经验，只是站在母亲的视角讲述了她怎样陪伴女儿成长的过程。看完这本书我只有一个深深的感觉：她在教育孩子的过程中是如此的用心，她熟悉女儿的优点，也了解女儿的短板。所以在教育中她更懂得因材施教，更好的挖掘了女儿的潜力。
她用心陪伴女儿在一个并不圆满的家庭里成长，成长为一个身心健康的孩子。从女儿蹒跚学步到远游国外读硕士，每一步她都在用心陪伴引导。她尊重女儿的意愿，引导女儿发掘自己的长处。她从不刻意替女儿做决定，但是女儿需要她时她又会义无反顾的去付出。
在她和丈夫的婚姻破裂时，读初中的女儿知道后，没有像一般的孩子哭闹抑或怨责，只是很平和的接受了这种现实，并安慰、鼓励妈妈选择自己想要的生活。
我觉得她的女儿一定不是天生就这么懂事，这么懂得体谅，而是在妈妈天长日久用心的陪伴中，女儿一定是感受到了妈妈对她无尽的爱意，心里有足够的安全感。
安全到，并不会因为父母的分开就断然认为自己会被抛弃。所以才能够理解父母，让父母自己做主去选择自己想要的生活。
正所谓，你对孩子用心，孩子回馈于你体谅。
04
其实我自己在教育孩子的过程中，也有过深切的体会。四岁多的女儿正处于似懂非懂的年龄，每天喜欢和大人反着干。很是让人头疼。
每次她犯错时，如果我自己心情恰巧也不好，我就会缺乏耐心，忍不住呵斥她。这个时候她要么会用更烦躁的语言把我的话驳回来，要么把门甩上躲进房间不听我说话。完全不再是从前那个乖巧听话的孩子。
在发现这些问题后，我苦恼了一段时间，觉得一定是哪里出了问题。后来，我查阅了相关的资料，并报名参加了育儿班，向教育专家咨询讨教。
慢慢了解到，4岁的孩子本身处于一个过渡的年龄，就是从4岁以前朦胧的阶段向一个现实阶段的转变过程，其实在这个过程里孩子很茫然很无措，因为孩子不能像大人一样有明确的生活目标，知道自己该做什么不该做什么。
茫然和无措的后果呈现出来的就是大人眼中的叛逆。了解到孩子的成长规律后， 我开始不断的反省自己的教育方式。
慢慢的，我允许她犯错，并在她犯错时，不再是简单的批评，而是耐心的给予引导，用她能听懂的语言帮她分析事情的利弊。并在她感到茫然无措时，引导她去尝试一些新的事物，涉足一些新的领域，让她找到自己的乐趣。
渐渐的，女儿变了，大人讲道理时她能静下心来认真的听了。她会用她还不够丰富的语言表达，她最喜欢轻轻说话的妈妈，她最喜欢那个陪她一起玩的妈妈。
我想，其实她是喜欢那个用心对待她的妈妈了吧。
05
在养育孩子的过程中，做父母的都有过困惑。到底该怎么养孩子才是正确的。其实有时候，养孩子比的不是穷，也不是富，是比心，是做父母的在孩子身上投入的心思到底有多少。
父母用心对待孩子，在教育的过程中才能把握孩子的优缺点，才能最大限度的发挥孩子的优势，做到因材施教。
也只有用心对待孩子的父母，才能尊重孩子的成长规律，切实感受孩子的内心变化，关注孩子的内心需求，及时为孩子的成长提供一个良性的成长空间。
其实，穷养，富养，都不如用心养。
