孩子对于早晚的诵读已经形成常态，虽然指读、诵读声音有待打磨，起码每天能坚持跟读早晚分别25分钟，全天共50分钟左右，对于他自己算是巨大的进步。而我在领读的时候，越来越投入，对他的在意越来越淡。
现在我发现自己对别人的建议和指责产生了惊人的免疫力。我对于被人指责行为，之前是非常敏感的，现在也看淡了很多。
我希望自己越来越幽默有趣，成为一个快乐，并且能带给别人快乐的人。所以当别人建议我干什么的时候，虽然我一点的不认同，但是我不会马上情绪波动反驳了。
以前的某天，我听“樊登速读”的时候，讲到了“三秒禅”。在情绪起的时候，停顿三秒钟。因为有了这么一个意识，所以感知力强大了很多，一有波动，就能感知到。并不会马上反驳，而是静静地思考，为什么我会起心动念？为什么他人会那么说？只要开始思考，便是平静的状态，思考后的语言就能够变得理性，而有建设性。对于指责说出理由，对错都表达出来。大不了错了就改，对了就坚持呗。
所以今天带着孩子读书，他东摸西摸，我也没有说他，只是自己读自己的，给他留了点时间，让他自己跟上。我也只留了，读那句话的时间，即：我出声读完一遍后，再默读一遍。孩子跟不上也不勉强，但是我发现他慢慢地还是跟上了。但是有时候他读了有点慢，我就等他读完再读下一句。他也慢慢地念完一句话。这样我就更有信心了，更有感情的更洪亮地更认真地去读，然后他的声音也变大了，跟的语音也越来越准，漏的字也越来越少。读完一本的时候，我表扬了他。感受到他还是在意的，读下一本的时候，不用任何提醒，他自然而然地跟上，并且大声了。因此又得到了表扬。
一个人要培养一项新的技能的时候，建立一定的成就感，有助于技能的快速形成。成就感何来，就是靠家长的鼓励。在我们天河公园周末的亲子诵读会上，去展示，都是很好的获取的方法。
市面上很多训练语言的课程，我思考即便去上课，能帮助到孩子，但是在平时的生活中，如果没有得到训练，必然又恢复如常，报读培训班也是白费。那么我们在平时的言行中在亲子快乐的诵读中，就是最好的锻炼，最好的修行。
