19111邓观华
前一段时间我有尝试着在小区里组织了一场亲子阅读故事汇，出发点很简单——向家长倡导亲子阅读，合力共同激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
讲真的，招募的时候非常担心会没有人报名或者家长不感兴趣。很幸运，家长们对亲子阅读还是非常重视的，有几组家庭看到招募后当下就报了名。因为参加亲子阅读故事汇的孩子是处于3-7岁的年龄段，所以我选择了《是谁在门外》的绘本。
活动流程：
1、热身操律动
2、自我介绍
3、绘本分享
4、亲子阅读
5、音乐游戏（活动结束）
为了让大家能迅速的进入到阅读的氛围，我选择了热身操律动暖场，孩子和家长都很配合，有位家长还抱着二宝加入到队伍中来。
暖场完后，因为大家都彼此不认识，所以我们进行了自我介绍环节。大家可别小瞧自我介绍环节——它既可以锻炼孩子们的社会交往能力，又能提高孩子的语言表达能力，因此我特别重视自我介绍这一环节。好了，下面是我们绘本分享时间。
绘本分享前，我设计了一个悬念——门铃响了（门铃音乐），是谁在门外？会是我一直期待的小玩伴吗？这时，大家的目光都聚集在我的身上。小朋友们开始议论纷纷，有的说是妈妈回来了，有的说是陌生人，有的说是小伙伴来了……是的，门外永远充满着诱惑的未知，让我们一起来听听这个绘本吧。
《是谁在门外》讲述的是当隔壁刚刚搬来了两个看似野蛮家伙的时候，茉莉猪和香萝羊都有点大惊小怪。因为这两个胡子拉茬、衣冠不整的家伙，看起来就令人感到害怕。他们会不会是两个危险的海盗？就在茉莉猪胡思乱想的时候，她遇上了一场暴风雨……经过相处后。茉莉猪终于发现——当你还没有和你的邻居们说话见面之前，是不能给他们胡乱下评语的。
在绘本结束后，我向孩子们提了三个问题：1.茉莉猪知道搬来了新邻居，她心情是怎样的？2.茉莉猪从商店回到家门口后，发生了什么事情？3. 茉莉猪被威力熊邀请到家后，她出了一个什么主意？孩子们在听完问题后，迫不及待地举手发言。有个孩子让我印象非常深刻，她在回答第一个问题时，竟能边回答边模仿起茉莉猪的神情和动作，那神情和动作简直和茉莉猪如出一辙，把大家逗得哈哈大笑。
绘本分享完后，我请每组家庭选择一本喜欢的绘本进行阅读。拿到喜欢的绘本，大家开始轻声地阅读绘本。由于时间关系，我并没有请大家分享自己所阅读的绘本，这点是需要改善的。
接近尾声时，我们玩了一个好玩的音乐游戏——库企企。看，大家都玩得好开心啊！在此，希望各位大小朋友们都能像绘本里的小动物们一样，在生活中友好相处，互帮互助，这样我们的生活会变得更加美好！
