在我去年级组的时候，我发现年级组金主任正在教育一个学生，定睛一看，好熟悉的面孔，原来又是小刺猬-郭某某。
这才刚谈过话两天，就又闹出了幺蛾子，经过了解，又因为他的过激行为和老师发生了冲突，把卷子团成一团扔了，还因此把老师气的血压飙升。把金主任也气的不能行。一再询问他能否找到卷子？对于这个交过手两次的小刺猬，我还是有所了解的，但是当看到这个情景我也忍不住想骂他一通，所幸还好我忍住了，根据对他的了解，我断定，他没有把卷子扔掉，在耐心的劝导下，他从衣兜里掏出了被他蹂躏的已经烂掉的卷子。当我看到卷子的时候，我忍不住想把卷子撕得粉碎然后摔在他的脸上，但是又想到他以前的行为，我是忍了又忍，把我的愤怒强压了下来。再次看着这团被他蹂躏过的卷子，就好像看到了一次次被他蹂躏过的老师的心。突然一个想法闪进脑海“为什么不让他把自己闯的祸收拾干净呢？”于是我没有多说什么，只是拿了一卷胶带，要求他把他的破损的不成样子的卷子再重新粘好。因为年级组要处理另外一件事情，我就要求他回教室去粘，没想到，他拒绝了，他想在这粘，思量一番后我才明白原来他也是一个要面子的人，于是我就给他找了一间没人的办公室，让他去粘卷子。
过了一会儿，他拿着粘好的皱巴巴的卷子过来找我了。拿着他粘好的卷子，我把它托在手上。
“郭某某，你看这卷子和你新发的卷子比一样吗？”我问
“不一样”他说
“哪里不一样？”我又问
“新卷子是新的，这个卷子皱了，还缺了一块儿”他回答
“是啊！那你觉得不觉得，这张皱巴巴残缺不全的卷子就像老师对你的一颗真诚的心啊？当老师接手你的时候，那颗心是那么的热情美好，可是你总是用你那一身的硬刺把老师的心刺得千疮百孔，你看看，这颗心变成什么样了？你愿意看到这样一颗心吗？”我追问
郭某某沉默了一下，摇了摇头。
“郭某某，我问你一个问题，你愿意当小偷还是当警察？”
“当警察”他不假思索的回答，眼睛里满是激动
“你看，你是一个向上的要好的孩子，你是一个善良的孩子，为什么要做一些伤人心的事呢？尤其是那些爱你，想帮助你或曾经帮助过你的人。你于心何忍啊？这样孩子，你跟我说，我是一个有爱的善良的15岁的孩子”我要求到
“我是一个有爱的15岁的孩子”他重复道
“少了几个字，再来，我是一个有爱的善良的15岁的孩子”我重复说
“我是一个有爱的善良的15岁的孩子”他又重复了一遍
“希望以后每天都能说一遍这句话，也希望你能用你的实际行动来证明这句话。这是我们打交道以来第二次交谈，就这一周，我知道，这个年纪的孩子容易犯错误，我可以接受，但是犯了错误，我们要认识错误，改正错误，尤其是不能伤人心。而对于善良的孩子更是如此。我不杜绝你犯错误，毕竟你还是孩子，但是我们要尽量减少犯错误的次数，你看这周，我知道的你已经连续犯了两次错误了，下周我希望你只犯一次错误，我会一直关注你的改变，我希望你能做一个让我骄傲的孩子！今天周五，下午我们就要回家了，对于今天的事情，我希望今天晚上你能好好的回忆一下，好好的思考一下，把今天的事情和你的感受形成文字，周一回来交给我，可以吗？”
他诚恳的点了点头。
“这是属于咱俩的约定，希望你能后重视这个约定，我也想信你会重视的”我说
聊完以后，我让他回了教室，希望周一他能给我带来他发自内心的反思！
