【小鱼爱笑】20170207《幸福的种子》D1学而思：今天感受最深的一句话是“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”
在看松居直先生的《松居直喜欢的50本图画书》里，在介绍每本图画书时，松居直先生也是在不断的强调图画书给孩子内心带来的感动和快乐。而随着读的次数越多，这种理念也便更多的深入我的心里。确实,以前想着让孩子爱上读书究竟是为了什么呢？还是有很多功利的目的在里面，或者说没有想清楚什么才是最重要的。正如今天的蜜读文章《好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子》里林清玄所说的，认识自己，唤醒内心的孩子才会主动去追求自己想要的生活，才会有更多的爱给到这个世界。立刻就想起反面的例子，就是前一阵看到的那个暴力语言变成凶器的创意。如果孩子心中种下的是这些恶言恶语的种子，又怎能奢望它能开出幸福的花呢。
所以，今天带读带给我最大的反思就是，我要给孩子心中种下什么样的种子？如何去种?我之前所有的焦虑，不就是害怕孩子不能很好的面对这个世界吗，那么只有在孩子心中种下了幸福的种子，孩子内心充满了温暖、快乐、热情和渴望，她们才有可能有勇气去面对这个世界，有信心和热情去探索这个世界。而我之所以有那么多焦虑和情绪，恐怕也是以前种错了种子吧，便从现在开始在自己和孩子的心中多多种下快乐和希望的种子。记得听张德芬的节目她也说到过，人会不自觉的寻找自己熟悉的感觉，所以尽量在孩子小的时候让他们多些快乐的体验，这样快乐的情绪便会成为习惯，那么遇事她就会先努力快乐。
书中写到，在给孩子读图画书前，“请父母先静下心来，注视孩子的脸庞，想一想这本书能带给孩子多少快乐，然后抑制住教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦。只要认真地反复念图画书给孩子听就好了。同时，大人应该顺着孩子的思绪，不要企图左右他或对他说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣。”这是读书的方法，作为读书的指导。而相应的其他的也是一样的，今天看到孩子发脾气，我就想这就是我以前种下的种子。那么下次在发脾气之前，是否能因为这份觉察让自己先冷静一会儿呢。
而且，种子也不是一天发芽的。从去年起接触“人生模式”这个词，从小到大，不知不觉的形成了很多自己的人生模式，现在要形成新的模式和习惯，是需要不断的重复和练习的。就好像我第一次看到图画书是为了让孩子快乐这个观点，我是很同意的，但是转眼会忘掉，平日里还是会被各种焦虑各种功利所困扰。直到我反复的看到这个观点，同时自己看绘本多了，和孩子的相处过程中感受到了，我才对它有了更深的认同和希望如此努力的心愿。翻看以前的笔记，有很多深以为然的观点，但是在平时的日子里它们只是躺在本子里而已，需要的是我不断的去看，去思考，去实践，唯有入心、时时思考践行，才算是种下了种子吧。
松居直先生在序言中说“孩子长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。对一个人来说，什么是真正的幸福？活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？这一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说得一清二楚了。”我很喜欢这段话，因为很多绘本都给到了我心灵很多的触动。虽然我是浅薄的，但是借由这些图画书，希望能够给到孩子更多的思考和心灵的支撑，就好像《肖申克的救赎》里，安迪被关进小黑屋里时，莫扎特陪伴他一样。
松居直先生在回答一位母亲的问题时说“不读书对生命没有任何影响。您的孩子身体很好吧？那就够了。他很喜欢运动吗？运动也非常重要。书本不是促进人类成长的唯一要素。”后面加一句“当然，能够兼顾读书与运动是最理想的。”“如果没有亲子间的沟通，图画书也只是工具而已。”给孩子心中种下幸福的种子，可以有很多种形式，并不是古语所说的“唯有读书高”。只是对于普通的我来说，读书是我喜欢的，也是最便利的拿来给孩子进行亲子沟通，在她们的心中播下这颗幸福的种子的。当然其中还有太多的奥妙需要不断的学习反思和实践。
