读《非连续性文本教学与测评》有感
(先读,抓框架。再读,找切入点。写作。再读书,查找资料,修改。)下周六日投稿。
讲什么,有什么收获,颠覆性言论,行动上的改变
对学生有什么好处!
对老师有什么好处。
读者感兴趣吗?可以受到什么启发。
对自己对读者都好的点在哪里
教师观念要改变。
方法要改变。
教学,要面向现在,面向学生,面向社会。面向未来。
读《非连续性文本教学与测评》有感
(先读,抓框架。再读,找切入点。写作。再读书,查找资料,修改。)下周六日投稿。
讲什么,有什么收获,颠覆性言论,行动上的改变
对学生有什么好处!
对老师有什么好处。
读者感兴趣吗?可以受到什么启发。
对自己对读者都好的点在哪里
教师观念要改变。
方法要改变。
教学,要面向现在,面向学生,面向社会。面向未来。