刚进天音，虽羞涩与陌生常常伴随着我，但这三天过去了我的收获还是满满的。
第一天，我认识了和蔼的鲁老师和可爱的同学们。第一堂课鲁老师让我们去测量新昌江的宽度。刚听见这个问题的我们抓耳挠腮，完全没有没有一点思绪，于是，有些同学就开始天花乱坠的说了一些根本行不通的方法，不知是为了缓解紧张的气氛还是故意的。看到我们这样，鲁老师带领我们去了新昌江边。我们知道了是如何测量，有哪些困难等。我们逐渐地有了一些头绪，一位同学想出来解决方法：利用等腰直角三角形的特性来解决。随后，鲁老师带领我们回了教室对我们说了解题思路：我们可以利用等腰三直角角形的特点，用一块小三角板来把它按倍数放大，江面宽度就是其中一条腰，另一条腰就是江旁的路只有量出路的长度就等于江面宽度。随后我们还认识了全等三角形，知道了它的判断依据以及方法。
第二天，鲁老师教我们用全等三角形来解决问题。鲁老师非常耐心，讲了无数次直到我们理解了。（我觉得鲁老师是个挺好的老师。）随后鲁老师再我们已经认识全等三角形的基础上带领我们认识了相似三角形并带领我们用相似三角形来解决这一道难题。虽然尽管鲁老师讲得头头是道，但是我们依然是一头雾水，鲁老师只好又不厌其烦地对我们讲了一遍又一遍。在鲁老师耐心细心的解答下，我们明白了这是什么原理。就在我们高兴的时候，鲁老师说：明天我们实地考察，去测量新昌江宽度让我们今天写出方案来。我左思右想，苦思冥想，绞尽脑汁还是想不出来，我只能脑子里再过一遍老师讲得，然后用脑子硬着头皮去测量。
第三天，也就是今天，我们顶着烈日，实地去测量新昌江的宽度，拥有我并没有什么方案，做起来是十分生疏，在我们团队的配合下，我，我们还是完成了测量任务。虽说测量的时候有些差距很大，可我们还是很细心的完成每一次的测量，我们每一次尽量做到完美不管过程中有什么困难。测量完以后，我们更加理解了鲁老师讲得原理，我们也学会了这个方法。
这三天以来，我知道了三角形的特殊的作用，可我更加明白了：我们要具有团队合作的精神，因为团队的力量肯定是大于一个人的；我们也敢于迎接挑战，因为只有迎接挑战，打倒困难我们才能进步，哪怕只是一小点；我们要去实践，因为实践出真理，只有自己动手操作或实践我们才能理解的比别人更加透彻，更加理解其中蕴含的道理。
我也看出来了，天音是一个大家庭，每个人都是这个家庭中的一份子，虽然我是一个初来乍到的同学，但我相信，我一定能够融入到这个大家庭里面去。
