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一
说学情、课标、教材
确定学习目标、过程与方法、知识与技能
重难点：图表
二
教学思路：依据原有知识线构建知识线能力线思考线
教学环节
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环节1:图说台湾在哪里
主动提问 出示台湾政区图，自主学习台湾的地理位置，过程中指导学生读图
环节2:图析台湾地形气候水文自然资源，小组合作，教师出示台湾气候图、地形图、资源图等
环节3:教师出示台湾人文环境的文字，学生小组合作根据文字制作图表画示意图等，教师设置问题如为什么交通是环岛等让学生思考人文环境与自然环境的关系
环节4:图游台湾
让学生设计旅游路线图，旅游攻略，教师进行相应点评，渗透本课知识，从而落实本课课程标准
环节5:描述自己所在区域的自然和人文环境
三
生生互动 师生互动
纸笔测试
