2018中国人读书报告显示，2018年我国图书消费人口同比增长19%，一年增长阅读人口近3000万。每年新书不断出版，阅读也是需要技巧的。著名作家杨义说过：读书不可卖弄窍门，却又不可不寻找窍门。《如何阅读一本书》就是一本将阅读技巧，掰开揉碎了展示给读者的一本书，《如何阅读一本书》将阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，着重讲解了分析阅读的技巧和规则。

《如何阅读一本书》是由莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦两位作者共同完成。

四个层次的阅读

基础阅读相当于小学生的基础阅读阶段：会识字、有基本的阅读能力、会读写，已经具备了基本的阅读技巧。换句话说，就是你要知道“这个句子在说什么？”大部分人都停留在这个阶段。

检视阅读，《如何阅读一本书》称之为“在有限的时间里，最完整的阅读”，在《如何阅读一本书》中将检视阅读分为两个步骤，一个是浏览，一个是粗浅阅读。

浏览就是看书名、序言、索引，粗浅阅读就是大概地将一本书从头到尾粗看一遍。检视阅读相当于地图，通过检视阅读，能知道对于一本书，哪里需要细看，哪里需要重点看。

巴尔扎克曾说过：“问号是开启任何一门科学的钥匙”，检视阅读之后，要知道四个问题：

这本书在说些什么？

书的架构是什么？

包含了哪些部分？

属于哪一类的书？

一本书阅读的时候，用不同的速度看，才是正确的阅读速度。通过检视阅读，可以让接下来的阅读，做到心中有数。 和检视阅读相对应的，分析阅读就是“无限时间里最完整的阅读”，分析阅读能让一本书成为自己。

主题阅读，也是比较阅读，很多读书高手一直在做的一件事。简单来说，就是对于一个主题，同时阅读很多本书。

虽然《如何阅读一本书》将阅读分为了四个层次，但是这四个层次就像俄罗斯套娃一样，一个套一个，一定是先有了基础阅读的能力，才可能进行后面三步的阅读。高手是可以同时进行四步的，而作为新手，最好能分开练习每一个阅读层次，等熟练了，就可以将几个层次的阅读，同时进行。

做一个自我要求的读者

阅读原本就是一件很私人的事情，我们都是凡人，排除天才，一般人的阅读技巧是可以锻炼的，有的人看书之后，只有一个体验，那就是这本书挺有意思，这本书具体说了什么——不知道。而有的人却能对看过的这本书，说出个子丑寅卯来。这其中最关键的一步就是，你是否是一个对自己有要求的读者。《如何阅读一本书》指出阅读的时候，越主动阅读的效果就约好。

四个基础问题

宋朝陆九渊说：为学患无疑，疑则有进。另外宋代理学家朱熹也曾说过：读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。说的就是要带着疑问去读书学习。《如何阅读一本书》提出在开始看一本书之前，要先问自己四个基本问题：

这本书整体谈什么？

具体的细部说了什么？

说的是否有道理？

和我有什么关系？

带着这四个问题去看一本书，就能最大限度地调动阅读的热情，这四个问题就好比藏宝图里的线索，有了线索，就知道对于这本书，重点要看哪些内容。

除了带着问题阅读，在看的时候，还要做笔记。好记性不如烂笔头，著名作家唐弢在写《鲁迅传》时，想起鲁迅说过自己从不喝酒的原因，但是却想不起来这话出自哪里，找了半年都没有找到，后来唐弢某天随意翻书的时候，才看到是萧红写的文章里。

很多人的书看完还是全新的，正确看书的姿势，应该是一边看一边做笔记，画线、圈圈、编号、写感想，只要对你有启发的，都可以记下来，而这些都能成为你更好地理解一本书的灵感。 

分析阅读

《如何阅读一本书》将分析阅读分为三个阶段：

阶段一→掌握架构

通过检视阅读，对要看的书有了大概的了解，接下来进入分析阅读的第一个阶段，就是要知道这本书在“谈什么”。

了解一本书在谈什么，需要做四件事情：

《如何阅读一本书》中将阅读书简单分为实用和理论。实用的书，简单来说，就是教我们“如何去做、应该做”的一类书，一般来说，有关指南类：如何烹饪、怎么编程、如何做瑜伽，都属于实用性的书，这类书经常会有“……的技巧”、“如何、应该、效果、意义”这样的字。除了一般比较好分辨的指南类的书属于实用性，还有“教导性”的经济、道德论述，也都是属于实用性的书，实用性的书会质疑任何事的目的。

理论性的书目的就是“传递知识”，告诉读者“这是什么””，理论性的书经常用的字是“是”，《如何阅读一本书》中，将科学、哲学、历史内容的书，归为理论性的书。

叙述大意，说起来这好像是小学阶段老师主要在教的内容，但是检验一个人是否真的理解了这本书，最好的方法，就是能用自己的语言，简短地将大意说出来。斯科特·扬在《如何高效学习》中分享过想知道自己确实弄懂了，就去教一个8岁的孩子，能给孩子说明白了，那才是真的掌握了。

叙述大意是从整体性把握一本书，而列大纲，是从复杂度去掌握一本书，简单来说，就是把这本书的提纲列出来，一开始不会列，可以按照书的目录来，除了列出整体的大纲，还要列出每一部分细分的大纲。列好大纲，接下来进入到分析阅读阶段一的最后一步，就是找问题，明白作者写这本书的意图，并且能够将其中的逻辑排序。经过将一本书分类、叙述大意、列大纲、找意图，就算完成了分析阅读的阶段一，能回答这本书“谈什么”，这个问题了。

阶段二→诠释意图

阶段二也包括四个规则：

饭要一口一口吃，阅读也是要一步一步去完成，找关键字，就是那第一口的饭，找到关键字，才能明白这句话说了什么。《如何阅读一本书》中提到，一般来说，专门用语，特殊字词，属于关键字，也可以说，让你看不懂的、难以理解的字，都是关键字。找到关键字，还要明白这个字，对应的意思是什么，写书的作者是简单的一个意思，还是自创的，或者是有两三层含义的，这些对于读者来说，都要弄明白，只有明白了作者提到的这个字，真正的含义是什么，才能和作者在同一个方向上，了解同一个事情。而不会变成鸡同鸭讲，看到最后，也不知道作者提到的关键字，真正的意思是什么。

找到关键字之后，就要去抓主旨。一般来说，有关键字的句子，会是关键句，也有自己难以理解的，再就是作者的一些“前提、结论、声明、观点”。看自己是否真正理解了主旨，《如何阅读一本书》提出用自己的话去讲一遍，并且能举一个例子。如果只是重复书中的话语，那就不是真正的理解。

找到关键字、关键句之后，就要找到关键段落，也就是找到论述，然后重新架构里面的排序。这些重要段落，一般是藏在“结论、声明、理由”中。作为读者，还要能看得出来，哪些是作者假设的，哪些是证实的，而哪些又是作者自己的理解。找到论述之后，就要去找答案，看看哪些内容是作者已经解决了，而哪些又是没有解决的。

关键字、关键句、找论述、找答案，就是分析阅读阶段二的四步。

阶段三→评论一本书

《如何阅读一本书》提出在没有完整了解一本书之前，不要妄下评论。评论一本书里有一般规则，也有特殊规则。一般规则，简单来说，就是先理解完一本书，不妄做评论，分清哪些是知识，哪些是作者的个人经验。特殊规则是从两方面去评判一本书，从共识、主旨、论述方面，看一本书的知识是否充足、是否有错误、逻辑是否合理；从架构上，分析这本书是否完整。

经过分析阅读的三个阶段，也就能对一本书理解地明明白白。

当然并不是每一本书都要做分析阅读，而是看这本书是否需要。白居易《咏所乐》说：“兽乐在山谷，鱼乐在陂池。虫乐在深草，鸟乐在高枝。所乐虽不同，同归适其宜。”要寻找到适合自己的书，也是需要下一番心思的。

经典是经过时间检验的东西，《如何阅读一本书》是谈阅读的经典之作，关于如何阅读一本书，《如何阅读一本书》里面的内容很细致，阅读各种题材都有相对应的阅读技巧，相信这一本书，会让我们对阅读这件事，有一个比较清晰的认识。成年之后，靠的是自主学习，而这本《如何阅读一本书》，就像你的私家老师，何不请到家里，虚心请教一番，也许，会让你对阅读，有一个更深的了解。