暑假这么长，不学习就会有种虚度时光的罪恶感，虽然天天麻将旅游电影玩得不亦乐乎。非常心有灵犀，好友发来橡果书院的初级阅读课程报名链接，我立刻报名了。三天后，正式开始学习。
开学典礼后的第一次作业就是一个小实践：为孩子们朗读一个故事。正值暑假，别的老师可能要在线上给孩纸们讲故事，然后发视频截图了。而我有个得天独厚的优势，就是学校正在举行七彩夏令营。何不趁此机会去给孩子们讲一段故事，既让他们的夏令营多了一个小插曲，又能让我完成作业，一举两得。
一到学校我就直奔图书室选了一本书，稍作准备后走进五六年级同学们的教室，在黑板上书写童书故事等文字。刚放下粉笔转过身来，不知是谁喊了一嗓子，老师你的字真好看。惭愧，我的粉笔字还稚嫩得很！但是，这一声夸奖给了我一个非常完美的心情进行接下来的好书推荐。正准备开始读，最后一排有位白静的男生一直端端正正的举着手看着我，我不禁心里嘀咕，问：“这位同学，你有什么事情吗？”他站起来向我发问：“老师，你确定《古城末日》是童书吗？”我心里的石头落地了，当然我很确定，这是美国作家的《神奇书屋》系列小说里的一本探险小说，百分百少年读物。来而不往非礼也，我表扬他很会发现问题很会思考。然后告诉他认真听，就有答案了。
果然听完火山爆发这一段，他们表示对故事很感兴趣。这位提问的同学走到我身边说过来翻了翻我的书，说：“我妈妈肯定会给我买这本书的。”其他的孩子纷纷打开了话匣子：“老师，他不是我们学校的。他是上海的。”“老师，我们班上还有鸡公岭中学的。”“老师……”突然找到了我读小学那年，实习老师出现在我们这些小学生面前的那种受欢迎的新鲜感和亲热感，只不过现在我似乎成了实习老师。我走出教室后，还有个小女孩到门口跟我说：“老师，你还认识我吗？”我的脑子飞速运转，生怕一不小心懈怠了孩子的热情。她接着说：“就是，那次大家都去体测，我去你们班上课了。”这么一说我就想起来了，赶紧指出来：“你是五一班的！”小女孩开心地比划了一下手指说：“对！老师，你的……真漂亮！”我一下子没听清，摸了一下自己：“你说什么？”“发卡！”哦，我跟同行的老师都笑了。我取下发卡，她已经跑远了。一次实践作业竟然能给彼此带来愉悦，这是我没有预料到的！
俗话说好的开始是成功的一半，接下来的学习我斗志昂扬。一口气看完了时常一个多小时的开学典礼视频。其中有句话，我很喜欢，如果要用用一块钱点亮一间屋子，我们会怎么办呢？点燃蜡烛，用光填满屋子。那么，要用什么来点亮孩子们的童年呢？是用一本一本的童书！接下来的课程有如何了解儿童，如何选择童书，童书的发展史和分类……在魏智渊、阿甲老师等一直研究儿童阅读的老师们的带领下，我学了一课又一课。虽然记住的不多，但了解得不少，暂且安慰自己这是在进行无意识的学习吧！等各个路段修筑成功，就会有联结高速公路的一天，那将是量的积累转变为质的飞跃的一天！跟孩子们的阅读一个道理。
儿童阅读这件事我一直很赞同，但实际上我自己读的书太少太少。所以我想首先要做的就是给我的孩子读读绘本，大声读！
正在学习忍不住停下来写了几个字，接下来我要一口气学完剩下的课程了，还剩的不多，因为同伴已经发来她刚刚获得的证书啦！
