今年暑假我有幸参加了暑期2019兴成长计划“信息素养提升班”的培训，聆听了专家讲师们的授课，每节课都非常精彩，让人回味无穷，受益颇丰。非常感谢这次“互+计划”让我又一次得到了锻炼提升的机会。
从开班仪式，我们迈出了学习的第一步，使我决心利用暑假时间，好好提升自己的业务素质，成长为一名优秀的人民教师，每次的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
王老师的课堂上关于教学方面的应用小程序，使我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，寻找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益却不高。面对新课程改革，对我们教师来说怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习来彻底改变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，改变传统的教学方式，通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。
梁老师PPT的讲解，使我认识到把PPT做好对一节课的重要性，教师要多读书,不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
加强学习不仅仅指专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。跨学科素养下的自然笔记，王老师带我们走进了一个新的学习领域，让我们感受到跨学科的魅力，通过对各个学科知识的整合，融会贯通，对新时代的教师提出了更高的要求，不仅要熟练掌握所教授学科知识，更要广泛涉猎，全面提升对知识的整合能力，有利于学生对各个学科知识的理解，对其他学科的学习也起到推波助澜的作用。
传统教学相比，改变在教师的教育观、教学观等。在思维导图教学中，教师要更加完善知识结构，使用思维导图教学，教师可以更有效的进行知识的传授，使整个教学过程和流程设计更加的系统、科学，形成互动的教学过程，促进学生与老师之间的交流，打破传统的“一言堂”。让学生成为教学过程中的主体，教师作为引导来充分发挥学生的主观能动性和创造力。
PBL（project-based learning）教学法，致力于用创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或者挑战，从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法。旨在培养学生的创新思维、创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。在教学中，学生通过规划和完成一系列任务，最终实现某个目标或者解决某个问题，这就是项目。学生为了成功地完成项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，促进团队协作，最终对自己或他人的表现做出评价，就是PBL教学法的精髓。”
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
