“1和1是小酒窝，2和2是小白兔，3和3是大眼睛，4和4是小花猫，5和5是小可爱，你是我的小可爱！”
“你们是谁的小可爱？”
“老师的！”
“那老师又是谁的小可爱呢？”
“我们的！”
……
我是一名参加工作一年的幼师，这一年以来，我从幼师到小学教师，曾经我以为走上小学教师这个岗位后，我再也回不到幼师了，现在我又整天面对这群可爱、天真却也调皮的孩子，尽管每天都做一样的事，但却也有无尽的感动和温暖。
从未接触过小学教育的我，被安排去教四年级语文，当时我的心里想法是：完了，万一误人子弟怎么办？这个班学生的基础不太好，甚至连拼音都不会，我很头疼，却也找不到适合的方法。有一次上课的时候，我跟他们讲课文中出现的多音字和形近字，明明之前才讲过，现在一问又是鸦雀无声，写在黑板上，让他们抄在书上，结果他们非但不写，还抬起头来看着我，我当时很生气，就大声问他们：“看我干什么？我脸上有字吗？我脸上有老师讲过的这些多音字、形近字吗？”我没想过他们会回答我，这个时候有个同学就小声的说：“你脸上没字，但他们说你脸上有花，尤其是笑起来的时候，很好看……”听完后，我的心里暖暖的，也许他们也怕让我生气，他们也想看我笑……哪怕这个学期我不再教他们了，他们也经常放学后去幼儿园找我，跟我聊天，教师节还写信给我，甚至有的孩子写作文还会写到我，他们也是我的小可爱啊！
这个学期，我所面对的幼儿跟我以往面对的孩子有一点儿不一样，因为这儿的孩子是壮族，有自己的语言。到现在，我对第一天入园还记忆犹新。我第一次带新生班，也是第一次带小班的新生班，我知道孩子会有入园焦虑症，也做好了心理准备，但第一天，他们还是把我吓到了，整整51个孩子，一个孩子哭，陆陆续续就有很多孩子哭，顿时，教室里只听得到孩子的哭声。我不会说壮话，也听不懂壮话，孩子们甚至连完整的一句“我要上厕所”都不能用普通话或方言表达清楚，说实话，当时的我内心是崩溃的。从没有听孩子或家长讨论过什么，那天有个家长跟我说起孩子的变化。她说孩子晚上回家跟爸爸聊天，说幼儿园的老师对他很好，比妈妈对他都好！嗯，我的心里很温暖，有孩子的认可就好！
我的小可爱们尽管调皮捣蛋不省心，但在这个冬天，却给了我无尽的温暖，让我知道，人间真的值得！
