怎么来定义这个学生是好学生还是坏学生呢？
记得我曾经访问过一个乡村的老师，我们姑且称之为胡老师吧。胡老师有三十年的小学执教生涯。由于胡老师教学水平比较优秀，小学的五个年级（那时的乡村小学还都是五年级毕业）都带过，所以他对整个小学的教育比较在行。
我说：胡老师，你说在班里什么算是好学生？什么又算是坏学生呢？
胡老师说：一般理解上的，好学生就是学习成绩比较优秀，上课认真听讲比较听话的。
的确，这样的学生家长疼、老师爱、同学们嫉妒。
胡老师说：但目前来看，学习成绩好的学习也分为两类：一类持续性的学习好。到高中成绩也非常的优秀；一类是伤仲永式的。到初中学习还可以，高中就慢慢的下降，甚至是变为了差生。当然这里面跟环境也有很大的关系，比如都进了县甚至市里的重点中学，好学生较多，当然在那个优秀的水平线下也要分出来一个上中下。但实则上是因为他是不是具备自主学习的能力。
我其实也理解胡老师的话，其实有部分小学、初中的学习好，家长占据了很大的作用。那时候的知识家人基本上都能辅导，所以严格的监督成为了好成绩的重要保障部分。
胡老师说：我教的学生大部分都是附近几个村中的，我骑自行车上下班期间，基本上在路上跟我打招呼的反而是那些学习成绩不好的，并且是我在课堂上批评比较多的。这其实也说明，有时候一个人的性格和品格跟成绩没有太多的关系。
成绩并不代表品德好，但是多读书一定不会走到顽劣。
现在无论家里贫穷还是富贵都会重视教育，但很多时候我们忘记了教育的方式和方法。
方红是我的一个客户，她和老公整月在外地打工，的确在外面工资要比在家里高出很多。孩子由爷爷奶奶带。爷爷奶奶也很精心，但是孩子的成绩的确不好。他们一个多月回来一次那还能去批评孩子，总是内心觉得亏欠会买很多的礼物给孩子，当然心里也很生气。
方红经常会给孩子说：我和你爸出去打工是为了让你上更好的学校，你一定要好好学习。
的确，我相信他们一定是这么做的。你说父母挣的钱不都是给自己的孩子吗？这种爱我们不会怀疑他的无私。但是这种爱的方式不正确。
陪伴才是最好的教育。
当我们的确需要挣钱养家的时候，我们可以保证父母中有一个人是可以陪伴孩子的。好的陪伴可以包括很多方面：及时有效的沟通、习惯的培养、性格的塑造等很多方面。所以真的需要有所舍弃。如果孩子的成长出现了问题，那么未来你将要投入太大的代价。
按理说农村的孩子应该早当家，可是呢？现在农村的孩子很少做家务，但可能会下地干活。这两个是有所区别的。不做家务是包括扫地、叠被子、做饭、洗碗等这些杂活。而去地里做农活确是万不得已。这就是说看是他干了更累的活，实则上却没有形成较好的习惯。当然这也不能以偏概全，更重要的是我们要通过日常持续性的行动去培养习惯。
好学生的认定标准一定是具备良好的个人习惯和自主学习的能力。
所以这也就给父母提出了要求：首先我们要陪伴自己的孩子，因为只有这样你才能充分的了解他，才能做到对症下药，去喜欢孩子喜欢的人物和东西，因为他也希望得到家人的认可。其次，信任自己的孩子。信任是建立在诚信的基础之上，首先自己承诺的要做到。比如说：孩子你考到前十名带你去北京，可是最后没有去，那问题就出来了，他不信任你，你以后的承诺他也会用谎言去回答你。所以，沟通的根本目的是在相互说真话的基础上去了解彼此的需求。
最后，我希望父母做到的是，自己首先一定要是一个正直的、善良的人，如果你不孝顺父母，你的孩子怎么会善待老去的你呢？
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