心若远方,必有光芒
——胡军红启智教育工作室总结
光阴荏苒,岁月如梭。转眼又是一年。回首这一年的工作,有收获,有不足,有感悟。唯有拾起日常的点滴,点缀在心底,让那一抹亮色,激励着我们前行。
本学期,城关小学胡军红启智教育工作室充分发挥示范引领作用,带动学校生韵数学课堂教学的深入研究。我们立足课堂,结合信息化教学,精细化引导,打磨生韵数学教学模式。
生韵数学从学生的角度出发,以学生为主体,不局限于课堂,重视学生在学习中的体验,培养学生的学习能力,促进学生养成可持续发展的学习习惯,让数学学习有生长性,有生命力,让学习真正发生,充满生机。生韵数学立足核心素养,促进教学相长。
在今年的数学课堂教学中,我们结合学校的重点问题,立足课堂教学,探索在信息化教学环境下的数学课堂教学新模式。
我们重点探索了三种教学模式:
1.微翻转数学课堂
课前把相关视频从微信群中下发给学生,结合学习单在家中学习,把不懂的问题和探索过程都记录下来,在课上再继续研究。
2.动画讲数学课堂
让学生动手操作,用笔画出思维过程,在课堂中讲出来。
3.故事数学课堂
用故事串联起整节课,让数学课更有趣味性。
这三种课堂教学模式,都是为了促进学生的深度学习,提升学生思维,让学习深入,带着学生的想象、猜测与创新,让思维有序、简洁、有创意,让学生学得轻松、有趣且有价值、有意义,让课堂成为学习真正发生的场域,为“教”与“学”增值。
在确定了发展方向后,我们就开始打磨教学模式,结合工作室成员的个人特点,进行精细化指导。从课堂用语、教学环节、学生学习方式、时间分配、评价方式等方面进行研究,进行精细化指导,取得了较好的效果。鼓励教师研究发展,促进教师专业成长。
本学期,我们组织教师参加青椒计划北师大教师专业课程学习,让每个教师都能结合自身情况进行教研。在教研中,我们发现教师的个人特色,并且提炼出来,形成鲜明的个人风格。
课程开发对教师来说,是一项很重要的工作。在“学科整合”中提升学生综合性地、创造性地解决问题的能力,提升教师的教学研究能力。我们在2016年已经开发了生韵数学课程,在这个基础上,我们继续开发完善,把数学与生活相联系,今年我们又完成了六年级上册生韵数学,下册也正在编写中。为适应不同学生的学习差异与需求,建构更丰富的数学“创意课程”,我们的数学童话和数学实践活动课程也已初步成型。
喜欢这样一段话:最美好的生活方式,是和默契且正能量的人,一起奔跑在理想的路上,回头有一路的故事,低头有坚定的脚步,抬头有清晰的远方。今年工作室成员通力合作,取得了一些成绩:张丽丽老师的一师一优课被推选到省里,吕学刚老师被评为潍坊市立德树人标兵,赵国强老师荣获县优质课一等奖,胡军红老师的微课荣获全国二等奖,被评为临朐县微课制作先进个人。
心有远方,必有光芒,这一年来,我们正是怀着美好的向往,奔跑在理想的路上。