阜欣小学 张艳
“你想成为一个什么样的人？”这是今天听了孙明霞老师的报告后我心里一直在思考的一个问题！是啊，我想成为一个什么样的人呢？当初毕业以后参加工作，雄心勃勃的想要把自己所学的教育教学知识运用到自己的教学工作中，刚工作的那两年也确实在为自己的教育梦想努力，想在落后的农村教育中不随波逐流！可是，我没有坚持下来，面对当时的教育环境——以成绩论英雄！我就那么轻而易举的被同化了，整天就是为了成绩而教！我一边觉得愧对学生，让他们的童年少了很多欢乐！一边又自我安慰说，成绩好很重要，他们需要有好的成绩！就是在这种无奈又有些不甘心中我虚度了六年的时光！其实，我深深的厌恶那种生活，可我却没有努力去改变，因为那时候的认知真的太肤浅，现在才明白只有“成长自己”才能有改变的资本！
今年，来到了阜欣小学，很庆幸来到了这，因为潘校长给我们提供了很多学习的机会，不断的开阔我们的眼界，努力的把我们从“堕落”的泥潭中救上了岸！潘校长说我们是“拓荒者，也是拓煌者”，就为成为一个合格的拓煌者我们也要改变自己，虽然每天都很忙很累，可是精神是充实的！以前没有动手写过东西，自从来到阜欣小学，已经从“觉得写东西是一种负担”到“写研修日志、写学习体会不再那么痛苦！”可是，却依然还没有养成随时动笔写的习惯！
所以，当孙老师讲到教师的生命成长，问到：“平凡与平庸的区别是什么？”时，我突然感觉很恐慌，不自觉的就对号入座了！但我不想成为一个平庸的人！我们可以平凡但决不能平庸！那怎么才能不平庸？用孙老师的话说，那就多读书吧！
腹有诗书气自华，我想孙老师之所以那么有魅力，源自老师读的多写的多！我们现在却都太浮躁，太缺乏书的滋润！我也买过不少的教育名著，朱永新老师的《我的教育理想》，李镇西老师的《我这样做班主任》，苏霍姆林斯基的《育人三部曲》《给教师的一百条建议》，可有的看着看着就搁置了，没有坚持读下去！读过的也没有笔记，惰性太强！我想这应该就是我成长不了的原因吧！其实我喜欢看小说，可以吃饭看，熬夜看！但作为一名教师，不读理论专著，不去思考不去研究，始终不能进步！
上午当孙老师推荐给我们可以看的书时，我很及时的把它们加入了我的书单，但我也是孙老师说的那种人，把书买来了能不能坚持读，坚持写！我想说的是，以前真不能，但现在不能也要能！读书可以改变人的气质，为了变得更漂亮！也为了让生命更有价值！成为我想成为的人！何乐而不为呢！
孙老师为我们指明了成长的道路，是我们灵魂的摆渡人！尼采说过一句话“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”愿我们都能在以后的日子里翩翩起舞，让生命更有光彩！
