快要期末考试了，倒计时三天！
在这个人人都忙碌的日子里，孩子，你却一直不在状态。你问我从哪里看出来的。而我想和你说，孩子，第一天你的作业开始不工整了，第二天你的作业没有写完。我开始担心了，我在想不能让你这样下去了。我想和你聊聊天！
班上的孩子们都是那么的特殊，不是留守儿童就是离异家庭。我又是一个新老师，一个刚从学生变成老师的新人。这一个个的困难，一个个的问题于我而言，想不出思路，想不到方法。请教老教师，他们只会说这里都是这样的孩子，习惯就好了。那一刻，我觉得很无力，也很无助！想了又想，自己学的应用心理学为什么不发挥它的作用呢？要把理论实践起来很难，很难。每次我一看到你们犯同样的错误时，我就忍不住让情感占了上风。当情感占上风的时候，人就失去了理智，只会越做越错！
我执行的比较好的就是，用倾听的方法和孩子们交流，听你们说，不发表自己的任何看法。只等你们说完，就会问问你的心情现在怎么样了？
面对这个孩子，我也用了同样的方法。首先，我把她单独叫到办公室，然后开始从生活方面和她聊天，最后把主题引到她的家庭作业上，听她讲原因，听她说说事情的经过。这件事情到底发生了什么，我到现在还不清楚，因为孩子你哭了。我不愿意再让你剖析自己了，感觉到的都是苦。孩子，我忘了抱抱你。我想明天一定要抱抱你！
在我的眼中，你是一个孝顺、懂事、勤劳的孩子。孩子，我也听到其他老师说，你因为舍不得爷爷奶奶，而不愿意和爸爸妈妈一起去大城市。孩子，你总和我说要努力学习，要让爷爷奶奶过上好日子。你也总是一提起他们就泪眼朦胧。我想抱抱你，我知道你害怕爸爸妈妈只喜欢妹妹，而嫌弃你蠢蠢的。孩子，我一定要抱抱你。你的善良，你的无助，我明白，但我不知道怎样给你力量。
我和你的谈话到此后，并没有结束。我在晚上的时候立马打了你爷爷奶奶的电话，三四次都是无人接听。实在不知道你发生了什么，我就又立马微信和你的爸爸联系了，告诉他我的担心。他和我说他在浙江，没有办法回来，不了解情况，希望我明天可以帮他问问你。
孩子，我明天一定要抱抱你！因为我感受到了浓浓的心酸，我在朋友圈看到你的爸爸在分享你妹妹得到拉丁舞的小小舞蹈家的喜悦。他们对于你的关注，我感觉到很无力。该如何可以帮你，我也没法确定！
孩子，我只想抱抱你！
