12月7-8日丽水市初中社会思品学科名师高级研修班第二次研训活动在我县育才中学举行。
7日下午的研训活动分为两个主题，主题一是同课异构，由青田伯温中学潘真荣老师和省特级教师、新昌县特级教师徐金超教授分别执教《北宋与辽、西夏并立》。主题二是研修班的各位学员说课并由徐教教授点评。
潘老师将课程整合为“崛起与并立——千里沃野燃狼烟”、“战争与议和——化干戈为玉帛”、“融合与发展——一半胡风似汉家”三部分。
第一部分中潘老师用北宋与辽、西夏政权并立形势图和年代尺给同学们梳理了三个政权的时空概况；第二部分中潘老师给同学们提供了不同视角解读“澶渊之盟”，并使学生明确了“战争是解决民族冲突的一种方法，但不是最好方法”的道理，如此同学们理解今年6月以来中印关系就不是难事啦~第三部分中潘老师带领同学们深刻体会了“融合是相互的，每个民族都有自己的特长”的观点，同时运用比较、归纳的方法梳理北宋与西夏、北宋与辽的相互融合。
整堂课带有浓厚的历史感，又不乏对当前问题的思考；兼顾知识的落实和学习方法的掌握，令在场的每一位老师都深受启发。
徐教授巧妙运用三个故事贯穿课堂:用张砺的故事讲辽宋关系——学习与侵扰；用曹利用的故事讲辽宋关系——战争与和平；用余靖的故事讲辽宋关系——并立与交融。
故事都是文言文的形式呈现，看着难，但是徐教授教同学们读史料要不求甚解、抓关键词，经过徐老师的点拨，课堂中的故事读起来果真生动又有趣。利用“澶渊之盟”的学习，徐教授给同学们带来了全新的观点评析方法，要“四看”:看各方、看选择、看成本、看反面。
惊叹于徐教授的循循善诱:在讲故事中学历史、学方法！惊叹于徐教授的独树一帜:突破教材，立足学生核心素养发展！惊叹于徐教授的博学多才:引经据典，充分的史料运用！
主题二活动中徐教授听完三位老师的说课就教师发展和教学设计两大问题为在场学员做了指导。
徐教授指出教师发展过程中应该具有三个意识:探索意识:多上“离经叛道”的公开课，公开课要多实践教学中困扰我们的问题、前沿问题，不必拘泥于教材；积累意识:做个有心人，日常教学中多积累教学素材、教学故事，为以后论文、公开课的信手拈来打好基础；研究意识:在教学过程中多探索，多积累，对一个问题的持续关注就是研究！
就教学设计问题，徐教授指出要注意以下几点，一是立意要高:不要局限于知识立意，关注学生核心素养发展，培训学生的科学精神、批判精神；二是资料:平时要积累，上课要用好，并为立意服务；三是结构:删繁就简、清晰、基于教材取舍；四是设问:要具有开放性、层次性、深层性。
今天的研训活动让在场的每位老师感触深刻，获益匪浅，期待明天的研训活动。
