01
自从8岁时跟爸爸黄磊参加了《爸爸去哪儿》以后，黄多多就自带热搜体质，隔三差五就能看到关于她的消息。
前一阵子她又因为一个健身视频上了热搜，不料却引发群嘲，个别评论表现出了极大的恶意。
无论你是否觉得他们家炒作，你都不能否认如今已经14岁的黄多多是当之无愧的“别人家的孩子”。
不仅钢琴、小提琴不在话下，多多两岁就开始参演话剧，平时她还会拼图、做模型，下厨烘焙做甜点，是名副其实的小才女。
更不用说她的英文水平，简直逆天：5岁开始学英语，8岁会翻译，9岁写英文诗，10岁创作全英文剧本。
2015年10月，多多为法国动画电影《小王子》中“小女孩”一角配音，并化身故宫小导游，使用英语与该电影导演马克·奥斯本畅谈历史。
同年10月，多多与爸爸黄磊一起参加电影《圆梦巨人》首映礼，现场对话大导演斯皮尔伯格，毫不怯场。
这样的英语水平不仅早已超越她的同龄人，就算是比起大部分学了英语十多年的成人，也不遑多让。
02
有人可能要说了，明星子女有钱有资源，就读天价幼儿园，贵族国际学校，从小接触英语，接受国际化教育，全英语师资为孩子的口语提供了更好的学习环境，英语好是自然的。
那我们看看这边厢另一个大明星，岳云鹏的困境。
去年， “岳云鹏想雇人辅导女儿写作业”的话题登上热搜。
岳云鹏招聘公告中表明：“能辅导我闺女的作业就可以，别的要求没啥，年龄、政治面貌没关系，尤其是英语作业，我崩溃了，工资面议。”
这则公告的题目是：
但凡有一点办法不会这样。
可见，不管多大明星，有多少资源，他也和普通家长一样崩溃无奈。
的确，世上的家长千姿百态，但几乎都会在同一件事情上栽跟头：辅导孩子写作业。
头痛都算好的了，因为辅导作业把手拍骨折的，气出心梗上医院做支架的，与儿子扭打起来咬上儿子脸、纠结儿子是否需要打狂犬疫苗的，接连上了热搜，勾勒出了一幅下班后与作业辅导生死缠斗的当代家长群像。
正应了那句流行的说法：不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。
03
辅导孩子苦，不辅导行不行呢？对孩子放任自流显然也是不行的。
2020年高考放榜后，有人总结出各省市状元、学霸共同点之一就是，家庭教育惊人地相似。
教育说到底拼的是父母的眼界和思维。
学霸通常都有非常好的学习习惯，也有正确的学习方法，这些习惯和能力需要父母从孩子幼时就投入时间和精力悉心栽培，不厌其烦地帮孩子锻炼、养成，令孩子受益终身。
能够做到这一点父母，即使没有培养出状元、学霸，孩子将来也一定能以自己的方式成才。
英语小达人赵梓言的妈妈就深深地知道这一点。
言言3岁时就上过《了不起的孩子》，4岁在抖音上当英语小老师教英语，一口标准流利的英语令许多成年人自叹不如。
言言妈说到小孩的学习秘诀时提到，他们夫妻二人都是土生土长的中国人，也都没有留过学。
那么他们是怎么培养出一个英语牛娃的呢？
主要在于陪伴，每天抽出一个小时的时间，做到高质量的陪伴，并且要清楚自己的角色，自己不是老师，不是要教孩子学英语，而作为他的同伴一起学英语，作为榜样激发孩子学语言的兴趣，把学英语当成是玩耍，而不是一个任务。
不得不说，这教育方法太正确了。
即使是黄磊这样的娱乐圈大咖，他也亲自陪伴孩子学英语。
不仅陪她写作业，还做到了很重要的一点：多多从英语课下课回家后喜欢把课堂上学到的东西教父母一遍。这个时候，黄磊总是虚心做学生，接受多多这个老师的“教导”。
这就是在亲身实践“费曼学习法”啊，难怪多多英语能那么好。
04
实际上，陪伴和引导正是儿童英语启蒙里最重要的一环。
6岁前的孩子英语启蒙，家长最重要的四项工作就是：家长说英语，陪孩子看英语动画，引导孩子听英语故事，引导孩子读英语原版书。
家长不会说英语怎么办呢？能蹦单词就行。
蹦单词也不行呢？引导孩子听录音，或用点读笔自己点读。
家长本身的英语水平不是决定因素，家长的陪伴和重视才是。
12岁前的孩子，特别是6、7岁前的孩子天生就是语言天才，不管父母英语水平如何，只要引导方法得当，都能培养出英语牛娃。
像言言这样的英语小达人你也能培养！
千万不要等错过了时间再来自责后悔。
有的家长可能会问：我孩子上初中了，这种陪伴和引导还有效吗？他也不要我陪伴了啊。
青春期的孩子开始有了自己的心事，已经不太愿意与大人分享了。但他英语也没怎么学好，该怎么帮助他呢？
确实，这时候单纯陪伴、培养兴趣、把学习当成玩耍是不那么奏效了。
这是因为不同年龄的孩子学语言，“学得”与“习得”的所占比例是不同的。
而许多家长对此并不知晓，在孩子天生是语言天才的小时候，没有把握住关键期，只是被动等着学校开设英语课；等孩子大了，又沿用老一套的方法催他背单词，让他继续朝着“哑巴英语”狂奔而去。
怎么样能帮助青春期的孩子学好英语呢？要尽量增加他课外听和读的量，而且还要掌握科学的“学得”方法，才能把英语学好。
而这，需要你的正确指引。
05
说起中国人共有的人生遗憾，英语没学好应该是其中一个了。
是中国学生笨吗，不努力吗？
都不是，主要是经年累月的错误训练导致了许多中国学生将“是什么”（知识）当成了学英语的最终目标，而在更加重要的“怎么用”（技能）上面缺少思考和锻炼。
因为这两者之间存在一种割裂，就导致一个现象：如果我问某个语言点叫什么，很多人都还能说得七七八八，但一旦要说几句写几句，许多同学还是交上来标准的中式英语。
人生最大的消耗，是持续用错误的方式去学习。
方法先行，努力在后。
不掌握正确的学习方法和路径，拼命投入时间和精力，最终也只能感动自己。
你知道下面这些问题的正确答案是什么吗？
▼学英语是从哪开始的？
背单词？读课文？做语法题？
不是，是听力。
▼学英语最重要的原则是什么？
熟能生巧？厚积薄发？量变引起质变？
是建立起声音和画面的联系。
▼“习得”和“学得”指的是什么？为什么不同年龄的孩子这两者比例不同？
▼6.7岁前的孩子有何特别？怎么引导TA 自然“习得”？怎么科学陪伴和引导呢？
▼“名词指着说”和“动词TPR”是什么？英语动画、阅读的故事、绘本、原版书怎么选择呢？
▼哪些可以找到免费的资料？孩子对英语不感兴趣怎么办？有没有其他家长分享一下成功案例让我们跟着做呢？
▼8岁以上的大孩子怎么辅导？
▼语音标准重要吗？不标准的话应该怎么帮助孩子训练？
▼哪些英语语法概念是孩子必须要掌握的？
▼在不同阶段要使用哪些教材和学习资料？
▼什么是费曼学习法？艾宾浩斯遗忘曲线有什么用？
▼记忆的三个要素是什么？它们是怎么影响英语学习的？
▼只背单词中文意思是没有出路的，背单词的英文意思也只是稍微好点，正确的做法是建立“词串”联系网。你听说过“顺藤摸瓜查记单词法”吗？
▼实践证明有效的“学得”方法——跟读、听写、复述、E-C-E怎么操作？
▼在没有搭档也没有英文语境的情况下，怎么让孩子训练口语？
▼中国人说英语最大的障碍是什么？
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