—— 2020年度许昌市教育科研重点课题交流展示会
为深入贯彻落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》文件精神，建设高素质创新性教育科研队伍，进一步提高我市中小学教师科研能力，加强许昌市教育科研重点课题的引领、示范作用，淬炼成果，提高品质，3月26日，许昌市2020年度重点课题交流展示活动在许昌市学府街小学隆重举行，课题组成员全员参与。
此次活动由许昌市教研室赵晓蕾主任主持，她首先介绍了与会的领导，许昌市教研室吴良主任，许昌市教育局督导室崔民初主任，许昌高中正高级教师、中原名师赵小强，襄城县教科研教研员朱亚超莅临此次活动。
首先吴良主任围绕三个方面和老师们展开交流。
什么是重点课题？吴良主任指出:1.重点课题重在实，让老师们明白为什么要做课题研究，解决实际问题，立足于老师们教育教学当中的实际问题，寻求实的解决办法；2.重在深，立足于解决长期困扰我们但没有解决的问题；3.重在新，从课题里探究
交流展示为了什么？促进大家向更深、更广方向去研究，通过交流展示，打消老师们的畏惧感，直面问题，找寻方法与路径。重要的是谈如何进行研究，遇到的困难如何进行破解的?时间如何挤出来的?如何建立机制进行阶段性碰撞交流的?
交流展示后，做什么？吴主任希望老师们对照其他课题组，进行调整，回归主题，进行研讨探究。
随后，赵晓蕾主任就此次活动讲了几点要求，她指出1.突出重点，着重研究步骤、方法、取得的成效以及剩下准备从哪些方面入手；2.把握时间，6-8分钟；3.遵守纪律，展示期间，手机调成静音；4.希望老师们认真交流、不断提升。
接下来便是来自许昌市2020年度重点课题的代表进行展示交流，代表们一个个准备充分，结合课题组实际开展情况，展示了一个个鲜活的课题活动案例。
最后，崔主任结合以上重点课题汇报内容进行了点评，他充分肯定了老师们的定位前沿，创新意识，以及在研究中拥有统计意识，实验对比意识等。
但是他也指出老师们的问题
1.指出在选题的时候定位太大，变量缺失，核心素养
2.创新不新
3.缺乏问题意识以及假设意识，研究目标改为假设
4.内容太多，方法不法，集中在一点进行深入研究，
方法纯理论研究、实证研究（侧重于中小学），展示里要提现研究方法，
5.工具缺失，什么标准与软件，
6.问题不真实，反思不深入，科研像总结
崔主任强调，文献综述不是方法。结论从结果来，结果用表格的形式展现出来
我们在进行交流展示的时候主要结合以下几点：标题的意思，界定标题，为什么进行，如何解决，解决途径方法，可能得出什么结论。
赵晓蕾评，展示活动中有实践，有成果，有研究。问题:缺乏大成果意识，在题目基础上提炼点东西；聚焦基于研究内容的瞻前顾后意识，按照研究内容进行下一步研究；处理好实践和认识的关系。
此次许昌市2020年重点课题的汇报交流，让课题组成员明确了课题研究的方向与内容，对于课题研究抓什么，如何开展有意义的活动等内容有了更加清晰的认识，明确了今后课题组开展活动的方向。
2021.3.26
