我出生在一个“教师之家”，妈妈、爷爷、奶奶都是老师，所以对这个职业非常熟悉。老师们永远有说不完的道理和用不完的方法，培养学生正确的思想道德观念和为人处世的准则。从小听着这些教诲长大，对教师这个职业有非常复杂的感情。从小学开始，一直到初中、高中、大学，我的每个人生阶段都有不同的优秀的老师为我指引方向。如果说小学老师的启蒙塑造了我基本的人生观，初高中老师教授了正确的学习方法，那么让我在学习和做事两方面都有巨大成长的老师应该就是我的研究生导师了。
韩老师是不折不扣的美女，虽已到“知天命”的年纪，但身材却依旧保持地十分完美。1米68的个头，一双又直又长的腿，身着黑色印花未过膝的连衣裙，及肩的中长发自然散落，未施粉黛，举手投足中干练利落的气质令人难忘，这就是我对她的第一印象。
机缘巧合之下，师生互选时韩老师成为了我的研究生导师，作为一名老师的“迷妹”，能成为她的学生，当时的心情非常激动。一个优秀的老师，不仅应该只有课堂上的谆谆教诲，更重要的是点滴细节中的以身作则。在研究生的学习阶段与导师的接触更加频繁和生活化，对老师的做事风格更加了解。
韩老师是一个非常敬业和认真的人，作为整个学院的最高领导，需要处理的事务非常繁多，经常到晚上9点办公室中的灯还亮着。有一次和老师一起出差，在奔波了一天之后回到酒店，仍然坚持工作到12点，并且第二天早上6点又起床开始办公。回去的路上同行的其他老师都已经累得睡着了，但韩老师打开了电脑开始看稿件，下车后直奔学校参加下一个会议。我问老师这么忙碌的状态下是怎样保持精力呢？老师说：当要做的事情都是重要的事时，大脑就会强迫你集中注意力，把这些事做好。人的潜力是被所处的环境激发出来的，习惯了这样的节奏就好。有这么努力的老师作为榜样，我有什么理由偷懒呢？
有逻辑和条理的学习和做事方式是我从老师身上学到的另一个宝贵品质。我在写第一篇学术论文时，按照自己的思路画了流程图，搭建了内容结构框架。自以为逻辑严谨，方法正确时，老师一把关就发现了流程图前后状态的变量传递的漏洞。平时做学术报告也非常锻炼有条理的思维，如果一个不是这个研究领域的人能听懂你的报告，那就证明你成功了。组会上韩老师经常翻看着一页页的PPT帮助我们理顺思路，对科研方面的帮助很大。
除此之外，做事也需要有清晰的思路。相信每个人在学习和工作阶段都会有“打杂”的经历，但完成的质量却千差万别。在研究生期间，我以切身经验体会了做事的逻辑性。接到一个任务时，先分析、询问做这件事的目的是什么，为什么要达成这个目的。有了明确的目标，才会保证做事时正确的方向。接下来才是着手去做，做的过程中检查自己是否有疏漏之处。例如前几天，老师让我帮忙去找宣传部的老师拷照片，虽然两位老师已经沟通好，但为了确保不返工，需要向老师询问照片的内容是什么，有没有特殊要求。拷贝完后确保符合要求，格式正确再回来交差。
不用抱怨的态度对待任何事，这些都会成为你今后人生的宝贵财富，这是韩老师的教诲另我领悟到的另一条真理。去年年底接手了一项数据分析工作，与科研并无太大关系。我作为小组长全面负责这项工作的推进，组内许多同学认为这完全是“体力活”，对自己时间和精力的浪费，工作时不太配合。韩老师发现了我们工作的消极态度，及时进行了疏导：做过的每一件事都有价值，可能现在并不会发觉，但以后总会以不同的方式给以回馈。作为组长，我需要承担的更多责任，春节前夕每天工作到凌晨，承担的压力让我一度想要罢工。但最后看到自己的劳动成果付梓印刷，排版精美，真真实实地存在着，感觉一切辛苦都值得，我得到了最有成就感的回馈。
这就是我的导师，一个以身作则，让我迅速成长的榜样。也许在不久的将来，我也会选择教师作为今后的职业，这些感悟会成为我的行为准则，时时指引我的前进。
