赢了孩子就是让孩子成为他自己
ted讲座中，一位教育专家说：作为父母的我们都应该问问自己:
是否允许孩子有自由的意志；
是否允许孩子有自己的意见；
是否允许孩子有自己的情绪。
只有真正做到了以上三点，才完成了对孩子真正的尊重，而唯有这份尊重，才能帮助孩子成为他们自己。
我们往往把对孩子的期望设置的太高，在教育孩子上过多的评判、责、失望、埋怨，而不是维护孩子的尊严。我们这样做赢了孩子，却没有赢得孩子。
珍惜孩子每一次犯错的机会
把孩子的每一次犯错当做是学习的机会，而不是谴责的机会。我们自己本身就是个大小孩，害怕谴责。童年的时候打碎一个杯子，都会害怕的小孩。你把这种行为无形的转嫁给孩子，大声斥责了他，他当时变乖了，好像认识到错误，实质上他并没有改变，并没有学到必备的生活技能。指责只会带给孩子逆反，自卑，认为自己无能，会为自己辩解、推托。
正确的方法是：我们把犯错看成是一个学习机会，而不是坏事时，敢于为自己的错误承担责任。做任何事情应该学会吃一堑长一智，同理心，倾听和诉说。
同理心诉说：“妈妈很伤心，你把这个杯子打碎了，那么漂亮的杯子。妈妈小时候也经常打碎杯子。过年的时候不小心打碎碗，外婆都会说岁岁平安，那一刻不小心打碎的一个碗不再是惊慌失措，而变成了平安的象征”。
说出此刻的感受：“宝宝，你打碎了这个杯子是妈妈特别喜欢的，妈妈感到伤心，我们以后如何做才可以避免出现这样的错误呢？”
他会说：我以后看到易碎品一定会小心翼翼的，不那么毛毛躁躁了。
同理心的诉说，并且说出此刻的感受，让孩子参与到解决问题中来，代替了指责而不是朝着孩子大喊大叫，这才是真正赢得孩子，学会与孩子合作。
最好的陪伴在于专注
当孩子拿来一颗小石子，向你炫耀：“看！妈妈，我捡到了一颗小石子”时，你心不在焉地说一句“哦，真好看！”；或者直接拒绝说：“妈妈正忙着呢，你先自己玩一会”。宝宝看到只顾玩手机的妈妈。他会有一种失落感，不被关注，甚至会认为手机才是妈妈的宝宝。
这样的对话，都不能算专注的谈话，看似你在陪伴宝宝，是否得到足够的重视，宝宝心里自会有一杆秤。
那么我们应该怎么做呢？拿起这颗石子，真正地花上几十秒的时间去认真端详一下，问一问孩子：“你从哪里捡来的”、你喜欢这些石头吗、“你认为它漂亮吗”、“你要把它放在哪里”，这样更加细节化的问题。
当我们用这样一场对话回应孩子，才算是真正参与到他们想要分享的事件中来。这个过程，就是对孩子的尊重，孩子自然会从中得到足够的重视与陪伴。
良好的沟通赢得孩子每一次成长
“让孩子成为自己”这样的教养，容不得半点偷懒。日常高质量的陪伴，不仅能让孩子感知父母带来的爱，更能让孩子学会与父母沟通，家庭教育是每个家长的必修课，市面上有很多有经验的妈妈，教育家带来的育儿经，方法很多，但是育儿也要讲究因材施教，我们最终要给孩子带来快乐成长！要“赢得孩子”而不是要“赢了孩子”。
学会和孩子合作，多问问孩子的意见，让他参与到你的每次决定中，赢得孩子的尊重。“赢了”孩子会让孩子成为失败者，导致孩子叛逆或盲从，“赢得”孩子会让孩子做自己，会与他人合作，彼此都能得到尊重。
鼓励是最有效的正面语言，就像植物需要水，正确的鼓励，发自内心的表扬会让孩子做事更加有信心，培养他们“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我知道该怎么回应”的感知力。通过鼓励，通过同理心诉说，来帮助一个行为不当的孩子是最好的方法，解除孩子耐心的心结需要时间，需要我们了解孩子，孩子无论出现报复心理，自卑心理，还是顺从心理，大多数心理的缺陷都和周围的环境，和父母的教育脱不了关系，所以作为父母多给予孩子鼓励。
气质绝佳的职场女性杨澜，她对孩子的要求是：可以不成功，不能不成长。她说：人一定要有成长的意愿，成长和发生在你身上的事情不同：你创造它，你活出它。杨澜不觉得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必须要有特别突出的成就，但她衷心希望孩子做一个快乐的人，也能给别人带去快乐。为此，杨澜主动培养孩子几种习惯和品性：爱好运动、慈悲为怀、善于表达和富有幽默感。
多关心孩子，多高质量的陪伴孩子，要比把他从小留给爷爷奶奶，从小扔到早教班，从小开始各种兴趣班学习，看似花钱为了让孩子不输在起跑线，看似为了孩子，物质方面尽量满足，实则还不是想摆脱孩子，把教育的问题扔给别人。
