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整整一个上午,小军坐在沙发里一动不动,双手在手机上不停的点啊点,两只眼睛死死地盯着屏幕。小军并不是个例,许多中小学生都选择在游戏中度过他们的暑假。
学校一直明令禁止玩游戏,尤其是网络游戏,一旦沉溺游戏,会对青少年造成很大的危害。但是离开了老师、学校的视线,就没有人再监督、约束他们,唯一有可能起到监督作用的家长,大多采取了放任的态度。
家长把老师的嘱托抛到九霄云外,在暑假监督孩子方面做得并不好。
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即使是上课期间,一些家长也无法保证他们的孩子正常上学。
上课铃响过以后,东东的座位还是空着,老师和同学们都不知道他缺课的原因。李老师将电话打到东东妈妈那里,却得到让人大跌眼镜的回答。
“他还没起床呢,你们先上课吧,别管他了。”
听了东东妈妈的回答,李老师百感交集。家长难道不应该早点叫孩子起床吗?孩子不愿意起床难道就由着他吗?上不上课也由着孩子吗?这样的家长,这样的学生,能教好才怪!
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以上是发生在我身边的真人真事。近年来,学校(尤其是公立学校)的教育教学水平停滞不前,甚至有些滑坡,许多人把责任推到了学校和教师的身上。不断有人质问为什么成绩越来越差?为什么学生的素质越来越低?为什么学生与家长的沟通越来越少?这样说的人把教育理想化了。在他们的眼里,只要教师教得好,学校管得好,学生就能一好百好。而事实并非如此,社会的各种干扰因素,家长对孩子的放任自流,岂能不考虑进去?认真的自我反思一下:真的是学校的责任、教师的责任吗?
物理上有一种合力的说法,想要令物体沿着设定的方向行驶,就必须对它作用设定方向的力。当多个力作用到物体上时,物体就会沿着多个力形成的合力方向行驶。如果学校想让学生这样,家长想让学生那样,再夹杂一些其他的影响因素,实际效果和理想设定难免南辕北辙。没有共同的目标,各个力彼此之间就会相互削弱、抵消,甚至产生负面影响。
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怎样才能心往一处想,劲往一处使,形成教育合力呢?
(1)社会,请尊重教师
在大多数学校,教师都没有什么权威性可言,教师人微言轻,很难令人信服。这和以金钱论英雄的社会风气不无关系,教师就是个教书的,工资就那么点,辍学的学生去做个生意、打个工都能轻松超越教师的收入。谁还会看得起教师呢?
其实,教师的价值绝对不在工资的高低,他们在给学生传递知识。祖国的未来,社会的栋梁都由他们来教育,身负如此神圣职责,他们难道不应该被尊重?不管工资多少,当我们提到教师就会增添几分敬意的时候,教师才能够挺直腰杆。
教育的主力军蓬勃向上了,各种力才容易形成合力。
(2)家长对孩子言传身教的时候需考虑后继影响
家长都喜欢用物质奖励来鼓励孩子,考出了好的成绩就奖励一部手机,某一段时间表现好就买个电脑……家长的初衷都是好的,孩子努力了、进步了,给一定的奖励也很正常,他们没有想到的是不久以后,他们的孩子在用奖励的手机和电脑上网、打游戏。家长的一番美意本来事想激励孩子更加上进,没想到却让孩子玩物丧志。
家长考虑他们行为的影响了吗?没有!家长应该三思而后行:这种行为是否会对学习产生干扰?这样会不会形成不良习惯?这是否与学校的要求相违背?
不单单是送礼物,在说某句话,发表某个观点,做一切事情的时候都要考虑对孩子的影响、对教育合力的影响。
(3)教师应该挑起绝对主力的担子
做好教育,教书育人,教师应该责无旁贷。除了以课堂为阵地,在四十五分钟之内教育好学生以外,教师的触角还要伸向校外,伸向课余时间。做好家校联系,动员家长成为教师的好帮手。多举行社区活动、社会实践,让社会成员帮助学生成长。
教育,从来不是一个人、一个职业的事情,还需要你、我、他都参与进来。
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