接纳的力量（续）
豆豆的眼眶开始红起来，眼泪含眼圈。当我告诉他要求是什么，哪里有问题，他表现很烦躁，拼命摇头，跺脚，把身子往后一仰，大叫好麻烦，还要怎样，什么时候能做好？为什么还得改？我不做了，我做不了。
我看到他的情绪，很奇怪，那刻没有评判，没有焦虑，我的大脑完全没有工作，我的心和他在一起。我很平静地看着他暴躁地宣泄情绪，轻轻的抱着他，说，是呀，真的看起来有点烦，改来改去也不对，你接下来想怎么办呢？他不说话，气馁的躺在床上，我也不说话，静静地等待，2分钟后，他坐起来，又开始做题目了。
之后也不是就一帆风顺，他又有一些这样的情绪和起伏。时间很晚了，已经11点多了，他有情绪的时候表达自己真是太困了。我说是呀，这么晚，你得多困。你怎么打算呢？不然我们先休息，明天再解决好吗？他不说话，摇摇头，又开始继续做题目了。
就这样，他很快掌握了解方程的基本要领，我发现他有些方程原来居然完全是靠自己想的解出来结果，根本不是用解方程的方法，很惊讶地表达了我的想法，告诉他我看到这么解题目的他原本也是开动了很多脑筋，进行了很深入的思考，要知道这么解题超级难呀。他笑了，表示自己当时真的想了很久。
于是，他的状态越来越好，结束的时候，我们两个都很平静和愉悦。他抱着我，亲亲我，去睡了。
在这个过程中，我感觉到了接纳的力量。孩子出现情绪的时候不焦虑，不评判，不急着解决情绪，只是接纳他的情绪，接纳他的退缩，他自己的能量却能够被唤起。
