自春节开学以来，我因眼疾需要吃药调理辞去了班主任职务，加之来去路途遥远上下班坐车不便，每周去医院排队复查，造成这学期上课总是松松垮垮的，班级杂事不管不问不用说，对学生的纪律、作业要求都有些松懈。本学期没有安排我乡级做课，但是昨天下午的校级做课上得一塌糊涂，内心很不爽。虽然课前两周我都在准备五年级下册第16课《桥》这篇短篇小说，文本看似很短很简单，但是讲起来还是很有一定难度的，特别是在特殊时期，阅读很不好指导到位，做课前我精心看了两个不同课例视频，一是我不熟悉文本没有经验，二是看了人家的优秀课例对我理解文本有一定的干扰，总想模仿人家，在思路上有些纠缠不清。造成由于时间比较仓促也没有到隔壁班试讲，我不由自主的犯了大忌，课前批评学生，说如果有老师听课他们不长脸我会饶不了他，这句话可能起到了一定的反作用，本来我们班主动站起回答问题的人就很少，这么一威胁，很多学生特别是学习基础较差的学生更是沉默了，所以整个课堂都显得很沉闷。二上课前我的上课内容特别多，上课思路不是特别清楚，总想着船到桥边自然直，可是，学生反映沉闷我开始进行的有些不顺畅，时间紧了我不由自主就着急了，很快汗就出来了。比如，开始检查字词分了四行，分别描写的洪水 人们，老汉 和老太太，描写洪水的视频我开始播放的，听课老师说有些多余，想躺着河过去的。有点画蛇添足，或者把它放在引出洪水的工程中。文章主要写了一件什么事？本来也课前让学生按照课时练上内容简单背了背，以为没有多大问题，孩子们会很积极踊跃的背诵过来，没想到只有悦一人举手，我扫视全班，问谁再回答一遍，全班冷场得令我发毛。真是尴尬至极。还有导入新课的过渡句我也是磕磕巴巴背的不流畅，其实完全可以不要，却不由自主地穿插进去了，真是没考虑好。 还有听课老师们普遍反映我说的太多，牵着学生走，根本没有给学生多少思考启发的时间，这是我们每次上课都越俎代庖的通病。总之，这节课很不成熟，田校长说录得课考到了校长电脑上，我可以考下来回看，我说自己从来没有认真回看过自己上课状态，这就是我的课没有长进的主要因素之一吧。很惭愧，不敢正视自己的不足，导致上课低效甚至无效。

        昨天的课上的不爽令我内心堵得慌，今天上午去中医院复查，十一点多才排到我后，匆匆忙忙赶到学校正值中午，我就凑合着吃了两个粽子在宿舍睡了一觉，也不是太踏实，快上课了，手机突然响了，是校长，劈头盖脸的质问我学生写了征文了没有，人家能完成你们完不成，我回答说学生们昨天写了，我看他们写的不行我又让他们昨天晚上重写，还来得低修改，他生气的命令我赶紧把学生写好的电子稿发给主任。放下电话我心中很懊恼，主任让我上课我都没心思，连忙把悦和萌叫出来到住办公室电脑上打成电子稿，我坐在旁边认真看上面的征文文件要求。她们打完字后我准备修改，突然停电了，我只好终止修改，去教室里上课，让他们讲故事，班里乱腾腾的，上台的浩端着一本书上台念故事声音还特别小，完全没有生动的故事情节，我也没不太满意。说了一下写作文的总要求。

      第三节课我刚要学生分段读课文，准备再讲讲自学课文《美猴王》一课的字词，又来电了，我只好布置学生写作业，自己赶紧到二楼主任室打开电脑继续修改到放学才把电子稿发到主任手机上，结果我刚关闭电脑他又说要word .我说回家发给他，刚关闭电脑。

        好容易回到家刚上楼在知道钥匙丢在宿舍了，我在门口给爱人发语音，让他快点回来，对门叔叔要我去他家坐等，等爱人回来，我打开电脑重写把悦的文章看了一遍，不知不觉就动了大手术。重新到主任手机上已经晚上七点了，不知道他是否把原来交的稿子发给了中心校。

      想到校长生气的语气，我非常惭愧，这件事本来主任在三月份就不知给我和小会了，是我开始没当回事，把它给忘了，这几天棘手夹脚的让学生写，也不知道孩子们手中有《走进新时代，改革开放谱新篇》这本书，仓促之中没有利用好，引导好。导致完成任务不利。

      吃一堑长一智。 今后，杜绝此类不上进的事情发生，实在不应该，我从教21年了，还这样稀里糊涂，不用说领导不高兴，自己也实在交代不过去。

      还有，一定要重视孩子们基础知识的同时，加大写作练习，就像主任在回家路上所说的那样：“”对学生要恩威并重，该表扬表扬，太左太右都不好，的确如此，一针见血。