上午，办公室的同事突然跟我们说:“我接到了我妈的电话，说把我调到别的单位了，下周就要报道，太突然了有点懵，也不舍得你们！”
我们也很惊讶，因为从没有听她说过要调走的话，即使以前开玩笑说过能去别的单位更好，但她总是说这样带孩子方便，今天这么突然的就调走了，也真有点不适应。
从我来到这个学校为止，已经有四位同事相继调到了别的单位，大家私下里都会议论，有机会调到别的单位真好，最起码不会这么忙碌。我从没有想过要调到别的单位，不是说唱高调有多爱这份职业，但最起码做出了自己的乐趣，也愿意在这份职业上继续努力，实现自己的教育梦想！
但是说实话，有时也有点烦闷，这不是我想看到的学校教育，感觉到处被束缚，压力大的喘不过气来。当所有的老师都认为，小学里孩子们应该是自由的，是充满了欢声笑语的。可事实上，为了更多的考虑，孩子们是不能跑、跳、大声说话的。当所有老师都认为，小学里孩子们最主要的是发展技能，学会思考，做符合他们年龄的事，可事实上，他们不得不埋在学习的深海里。减负说了很多年，可我始终看不到希望。素质教育说了多年，可我始终感受不到它的重要地位。当所有人都认为，老师真美一周放两天假，一年两个假期，不就是教一群小孩子吗？可事实上，我们的一天你都不知道要忙到什么程度，去教室上课成了我们最轻松的事情，所有老师都宁愿天天上课，都不想在做那些额外的无所谓的杂事。作为一名班主任，你要十八般武艺样样精通，会电脑、搞策划、写材料、懂设计、会园艺、能唱跳、会沟通……总之别人会的你要会，别人的不会的你还要会。大会小会天天开，样样活动都在做。
一个学校，不同楼层的两个同事，你们两个可能除了开会，一周都见不上面，忙的没时间上厕所，一点不夸张。我在怀疑，我这么忙碌我的业务水平提高了吗，我有时间坐下看看书籍，思考思考专业吗？我在怀疑，我眼前的一切是我理想的连无现状吗，我不想逼孩子们只会学习，可我又不敢放手，我不想让孩子们变的不像孩子，可我又没有办法。我不知道我能坚持到什么时候，我迷失了方向。
看到年轻的同志们，依然每日废寝忘食的学习，争取早日进入教师的行列。可我们这些老师们，又有多少人，备受煎熬，放弃了曾经的理想，努力走出这个行业。我不知道在其他地方，老师的幸福指数有多高，我只觉得这两年压力越来越大，越来越焦虑，感受不到工作的快乐！不是因为我教不好学生，而是纷扰复杂的打扰太多！
