1946年，美国学者埃德加•戴尔提出了一个“学习金字塔”的概念：
大概意思是说，人是一种“忘性”很大的动物，一件事，认真学，就算当时学得再明白，两个星期以后，还是会“还给老师”。
还回去的多少，可能有点区别，如果你是通过阅读文字来学习，就只能记住10%；
通过听讲学习，能记住20%；
通过看别人的图学习，是30%；
通过看影像资料、看展览、现场观摩这些方式，能记住50%；
还没完，如果通过提问、发言、参与讨论，边互动边学习，能记住70%；
最后，通过演讲、教学、实际操作，能记住其中的90%。
“学习金字塔”的精华在哪儿呢？
仔细看你就能发现，从阅读、听课、多媒体，到现场观摩、互动讨论、再到最后能教别人，这个学习效果不断提升的过程，
实际上是一个从“自己学”到“大家一起学”，从“被动学习”到“主动学习”转化的过程。
为什么大家一起学，比自己一个人学要好呢？
这就得讲一个很重要的概念——隐性知识。
有“隐性知识”，肯定就会有跟它对应的“显性知识”。
显性知识指的是，可以用文字、图表、公式来记录和表述的知识，只要肯花时间，就能照着书本学个八九不离十。
但是隐性知识很不一样，它更多地教你“怎么用知识解决具体问题”，
比如好演员的镜头感、好文章的临场感，只能靠感觉，不容易拿话讲出来。
想要学会，必须要跟老师、同学、环境浸染在一起。
这也是为什么现在特别流行一个词，叫沉浸式，
例如沉浸式学习（Immersive Learning）、沉浸式体验、沉浸式话剧、沉浸式游戏等等，你把“沉浸”这两个字，换成“体验”，换成“身临其境”，就明白这个意思了。
利用学习金字塔提升学习效率，你应该：
- 1、复合感官，口耳鼻舌身。
复合感官，把能用的感官都调用起来。
传统的听课，阅读之类的方法，虽然效率未必很高，但是你还是得用。
例如，网上学习一门课，可以先听一遍音频，再读一遍文稿，乘着热乎劲可以再做一遍笔记，最好能做个思维导图，调动图形化思维等。
被动学习这件事，记住尽量调动多个感官，加深对知识的印象。
- 2、知行合一，实践是检验真理的唯一标准。
学而时习之，不亦说乎。
就是学过之后，实际操练，只有上手去做了，才能进一步体会知识的真谛。
再好的知识不去实践，也不过就是知道，把学到的东西用的上，这才是知识。
- 3、教学相长，最好的学习，就是教。
讲课是一门手艺活，学员听你的课，无外乎两个结果，
一就是觉得老师好牛逼，还有一个就是自己真的变得不一样了。
后者才是真的学到了东西了。
想一想，学习金字塔，你最常停留的层级，是哪一级？
原文摘自音频app有书共读-《老路：用得上的商学课》，侵删。
