看到今天的思考题前，我先再次打开了罗玉婷老师对我文章修改意见的邮件。带着罗老师指出的那些问题，我听了今天关于如何修改文章的课程。由于带着问题去听课，所以更深刻的理解了弘丹老师的课程内容。
罗老师给了我一些肯定，同时也很诚恳的给了我一些意见。
首先我的文章站在一个30+职场宝妈的立场谈写作，是容易引起同类人的共鸣的，文章也有一些不错的金句。但是从整体来看，文章的结构不符合新媒体写作要求、一些选材不符合主题。
因此我结合今天的课程为了修改文章做了以下几步：
第一、修改心态建设。
修改对于写作新手可能难度更大，除了方法，最重要的是心态：我那么艰难写出的文字，结果这也不合适那也不合适，大把的删除既舍不得，也会心态失衡、陷入自我怀疑。
对此，弘丹老师在课程里举了大量“写作大家”的文章修改故事，就是为了让我们明白：好文章是改出来的。也给我们宽心：所有初稿都是狗屎。
作为一个写作人，我们必须在作者和批评者两种角色中任意转换，写作时不带自我评判的自在写；修改时摆脱掉骄躁的谦卑改。
唯有这样，我们才能向写作大家靠近，才能真正在写作这件事上有所成长有所精进。
第二、用5个步骤重读自己的文章，站在阅读者的角度整体修改文章。
步骤一、整体把控文章主题。
一篇文章一定会有一个核心的主题。站在阅读者角度看，文章主题是否鲜明，是否做到有的放矢，是我们修改文章首要要把控的。
步骤二、围绕主题给出的观点，是否切合主题。每个观点是否围绕主题提出、是否紧扣主题。
比如我们写修改文章的主题，如果观点是写文章要保持专注，虽然观点正确，但和主题确是风马牛不相及的。那这样的观点，要在修改的时候删除掉，替换新的围绕主题的观点。
步骤三、所选素材是否和主题契合。
素材的作用是为了支撑观点，从而强化主题的。如果所选素材与主题关联性不强。阅读者读起来会觉得不知所云。
步骤四、文章逻辑是否清晰。
逻辑是否清晰，直接决定读者是否观感愉悦。
逻辑清晰的文章，读起来不累，像是顺风骑行，读者顺其自然能理解掌握写作者的写作意图，同时也能有所收获。
逻辑不清晰，读者读起来累，自然就会快速放弃阅读。
步骤五、标题是否有吸引力。
新媒体时代的标题一定要秒速抓住读者的眼球。对此我们要多多拆解爆款文章的标题。千万不要让自己的文章加入“那些因为标题错过的好文”选集中去。
第三、整体着眼修改后、还需再次修改，精雕细琢语言和文字。
在这部分，主要是三个方面
1.删除没有意义的“的”
2. 删除冗余的词、比如堆砌的形容词、副词、重复使用的动词等等
3. 就是一定要用短句！一定要用短句！一定要用短句！
我自己的问题，主要就是嵌套的长句太多。
看过一个韩剧，一位职场前辈带新人，就是反复让他把一句话改到最短。
我们写作要有读者思维，如果还不好理解，就相信高考英语恼人的长句。
那怎么做到呢。我觉得鲁迅先生的办法特别值得推崇，大声朗读，自己觉得拗口的全部改掉！多读几遍，自己觉得顺口为止。
我的文章修改稿已提交。文章修改有时候和人生一样有趣：那就是好事多磨！
