【善于发现问题迅速架构框架的人（Why）】
这个案例你理解上很到位，有自信找到了问题的本质和解决方案，但是你不太善于沟通表达，也不太愿意和别人直接冲突，属于善于做事但不太张扬的那种人。第一类我称为专家型人才，我给的建议是这样的：
小组讨论之前快速找到一个自己最有把握说服大家的切入点，深挖造成问题的原因，分析各种可能性，把背后的逻辑吃透，使自己在表达时逻辑清晰，有理有据，即使被挑战，也能够有自信捍卫自己的论点，以理服人。
开始讨论的时候首先观察，不要率先发言，听听同学们有哪些观点，如果有同学观点和自己接近，立即发言支持，并把问题讲深、讲透，显示自己逻辑缜密，专业严谨的作风，引起面试者关注。
至少找到3次发言机会，其中一次机会需要提出与众不同的观点或者建议，但不必限于争论。
对同学的错误观点不必直接驳斥，而是用启发式的话语来引导他，比如：A同学，你的想法有一定道理，在那种假设情况下我也可能会那样想，但是案例中有一个信息你可能没关注到，我认为这个信息非常重要，根据这个信息，我的推理是这样的。
【领导者（Who What）】
这个案例你不熟悉，专业上有些东西你没搞懂，但是你比较会协调和沟通，校园生活中你是人气王，因为你总是可以让大家开开心心的一起玩。这一类我称之为整合者，我的建议是：
小组讨论前快速的构想一下接下来的讨论组织形式和会议议程，想一下如何组织大家讨论以使讨论更加有效
讨论一开始就要提出自己对案例的基本理解和需要解决的问题，并提议的讨论的方式和结构，组织大家更加有序的讨论，体现自己的领导影响力。
讨论过程中积极倾听其它同学的观点，把握大方向，协调不同意见，在大家有分歧的时候领导大家做出决策。
对同学的错误观点和行为需要有勇气去制止，体现自己把握大局，决策的能力。比如：B同学，你的观点缺乏事实的支持，案例中并没有提到相关信息，这是你的一种假设，而这个假设即使存在也是小概率事件，我们就不在这里展开了，请和大家一起聚焦一个方案吧。
【学习者】
开始讨论时先观察，不要急于发言，也不要轻易的附和他人观点。但是当其它同学讲到某一论点时，如果问题没讲清楚，你就支持帮助他，提供更多的事实依据来支持他的论点。
开始讨论时先观察，不要急于发言，也不要轻易的附和他人观点。但是当其它同学讲到某一论点时，如果问题没讲清楚，你就支持帮助他，提供更多的事实依据来支持他的论点。
讨论过程中积极的做学习者角色。所谓的学习者，是从他人的观点中找到自己的观点，发展他的观点，所谓build up on other’s idea。比如：C同学刚刚提出了一个非常有意思的观点，我很支持。因为案例中xx事实就印证的C同学的观点。而且我还想到，除了C同学刚刚讲到的解决方案，我们还可以有另外几种解决方法，综合运用，问题解决的更好。
对同学的错误观点进行询问式澄清，帮助他梳理事实依据，同时也帮助自己在询问中形成自己的观点，体现自己积极学习的能力。
【最后】
善于发现问题迅速架构框架的人（Why），领导者（What），学习者（How），你能胜任三类角色，你一定会在群面中脱颖而出。
注：它有几个弱点，比如当随机组合的一组同学中有一、两个同学快速建构发现问题的框架（Framework）非常弱，但表达欲望较强的时候，往往会带着其它同学跑偏，你明明知道 谁是是对的，却插不上话说，因为有无脑的同学打断你说：“别争了，没时间了！” 你连接话的机会都没有。
