这两天，小柒迷上了安东尼.布朗的《捉小熊》，每天晚上睡前一定要我读给她听，连读了快一周，我也是越读越觉得这个故事耐人寻味。不禁想起之前小柒喜欢的另一本故事《母鸡萝丝去散步》，这个故事和《捉小熊》比起来，我感觉更像是一个姐妹篇。虽然这两个写故事的人背景完全不同。但是这两个故事却同时从儿童视角道述了一个孩子成长中非常重要的问题：幼儿安全感的建立和成长的关系。
先来看《母鸡萝丝去散步》的故事。
这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。 萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
萝丝绕过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。
萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。
萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。
萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。
萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。
萝丝回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。
这个故事小柒看得特别投入，情节起伏跌宕，有危险丛生，更有转危为安的美好快乐，而且伴随着搞笑的场景，小柒也一直笑个不停，故事里的凶险也就在这样的笑声中一一化解了。
母鸡萝丝在自家农场虽时时身处险境，却浑然不觉，并总能以一种非常诙谐有趣的方式让险情化解。所以她悠然自得，一直傻乎乎地过着快乐的生活，也并未觉得身边世界的黑暗和险恶。在这样的环境下长大的萝丝，总有一天会觉得农场的院子太小了，也没有新鲜感了，于是她就开始走向更更广阔的世界。
这个故事的续集，那就是《捉小熊》的故事了。
一天，小熊去散步，不巧遇见了猎人！猎人准备了网兜要套它，小熊拿出画笔，画出了两盆花，同时再花盆中间拉了一根绳，结果猎人被绊倒了！
猎人又拿出了绳套要套住它，小熊又拿出画笔，轻轻画出了一个大犀牛，猎人的绳套套住了犀牛的尖角，小熊又继续向前走了。
猎人拿出了猎枪，小熊照例轻轻勾画了几笔，就把猎枪的枪口掉转个弯对准了猎人自己。
正当大家都在为小熊欢呼之时，头顶上又飞下来一只大笼子，把小熊罩住了。小熊还是不慌不忙，用手中的画笔画了一把锯子，把笼子的栅栏锯断了，再次脱险。
可是，后脚跨出笼子的小熊，还没走两步，一抬脚又掉进了猎人的陷阱里！这下好惨，大家都紧张极了。可是小熊呢，依然不慌不忙，画了一只白色大大鸟，小熊就稳稳地坐在鸟背上飞走了！
不得不说，顶级的绘本大师其实都是精通儿童心理的心理大师。
小熊就是成长版的母鸡萝丝。小熊这次散步的地方是森林。虽说小熊是住在森林中的，森林也算是小熊的家。但是在童话故事里，森林对成长期的孩童而言，一般象征着未知世界。故事里的小熊面对危险并不是浑然不觉的，它是确确实实直面了这一个个令人惊心动魄的困境！猎人的各种围堵，小熊都能镇定自如地面对，而且还能用自己的智慧化险为夷！这是多么淡定聪慧的孩子！即便是成人，有时也未必能淡定从容吧！这个信心满满的小熊就这样闯荡江湖了！这是个基本需求和安全感都得到了充分满足的孩子啊！不然，他一定是留恋鸡蛋壳迟迟不肯出来的“鸡蛋哥哥”啦！
看完这个故事，我又想到了另一个绘本故事《阿罗有枝彩色笔》。
一个晚上，阿罗拿着画笔去散步，他一边走一边想象着各种神奇的场景，并用画笔开始建构自己想象中的世界。
散步要有月亮陪着，这也是规避危险的一种保障！
一直走大路觉得没意思，就踏上了一条小路，想去森林，又不敢去密密匝匝的大森林，就画了一棵树的森林，而且是一棵苹果树，还是喜欢吃啊！
看着满树的果实，又想独吞，于是就画了一条恶龙看守，然后自己被恶龙吓坏了，一直后退，跌进了大海里，又急中生智画了一条船。
游玩累了，爬上岸，饿了，又画了很多好吃的，吃不完，又画了麋鹿和刺猬，分享给它们。
后来阿罗想家了，画了高山，想爬上高处去看看家在哪里，结果一头从悬崖上摔下来，他又急中生智，画了一个热气球把自己装进去，平稳降落在草地上。
最后阿罗开始画高楼，一栋一栋地找啊找啊，还是找不到，就去问警察，警察指的路和他想的一样，他还是向警察叔叔致谢。
然后一边走一边想，终于想起自己的窗户上有一枚月亮。阿罗最终找到了家，画了一张床，美美地躺下了，盖上被子，放下画笔，甜甜地进入了梦乡。
这是一个多么聪慧灵动，自信满满又懂得分享，善和与人沟通，遇到困难及时求助并有着超强解决问题能力的孩子！这一系列美好的品质都是怎样培养起来的？看完这三个故事，相信你们会找到一些蛛丝马迹！
人本主义心理学家马斯洛认为，安全感是心理健康的基础，有安全感的幼儿才能有自信和自尊，才能与他人建立信任的人际关系，积极挖掘自身的潜能。而幼儿安全的需要和满足的需要完全依赖于父母。安全感有利于学前儿童形成积极的认知探究倾向。同时，安全感是学前儿童乐于交往、与人建立积极情感关系的保证。
再看看这三个故事里的主人翁：傻大姐一样的母鸡萝丝，可爱淡定充满智慧的小熊，想象力丛生热爱冒险聪慧能干的阿罗，他们全都是安全感得到了充分的满足。
萝丝是幼儿期的孩子，它对这个世界充满信任的。小熊则是学龄儿童，渴望探索，人格发展也很健全。因为人都有认知内驱力，婴幼儿的认知内驱力表现得尤为强烈，婴幼儿总是不知疲倦地探索自己周围的环境，对任何事情都要亲自去尝试和操作。这种好奇好问好动的倾向是极其宝贵的认知品质。它一般是在儿童有安全感或者没有意识到危险和威胁的情况下产生的，也是在这种情况下得到巩固的。而小男孩阿罗，那就是一个安全感十足的男孩，并且充满了创造力和想像力！还善于自我导演，时不时就来一场充满想象力的探险游戏！
这三个绘本故事正好组成了一个儿童成长链，从它们的裂解中我们正好可以看出安全感在孩童成长过程中的逐步外化的影响！
很欣喜的是我们的小柒在这方面的表现一直算是良好。她一直比较积极向外，这个阶段，虽然我的陪伴不多，但是爸爸的陪伴是非常有品质的，再加上故事的影响，孩子的安全和需求都得到了满足。所以，每次到学校看妈妈，小柒都是乐颠乐颠地跟着大哥哥姐姐一起玩，或者去她喜欢的任何角落，从不粘着我们。想到此，当妈的心里也是满满的欣慰和感动啊！
故事，亲子关系，成长环境。三者相互补充，为孩子成长搭建了一座安全的桥梁！从故事中学习，从孩子身上反思。为孩子，为自己，要营造怎样的环境，这是一个牵连一生的大事，慎重对之，边走边学边修行！
