何为教育？在我理解的比较通俗就是养育中的一个重要的组成部分，也就是在育中有教的意思，也就是在成长中被系统的引导和传授知识的过程。教育，要因材施教，要因循施教。
我们问天下所有的父母，教育的目的是什么？天下父母心，所有的父母都希望自己的孩子有才干进而有出息。父母们费尽心思想让自己的孩子能够有提高并为此付出精力和财力，但往往父母本身并不知道：教育子女的本身就折射出自己对世界的看法，对子女的了解程度，对道理的深刻运用。父母们不一定知道：让自己的孩子有一个好的人格养成过程，让自己的孩子能感受到快乐并能够分享快乐，让自己的孩子能够在学习的畏难情绪上不留下痛苦的回忆，让自己的孩子能够慢慢的养成一种自我和自发的追求，这是影响到孩子一辈子成长的最根本基础。
以下道理的阐述来自于我对社会学相关知识的深刻理解，并随之做出通俗的讲解。
对于孩子而言，说，唱，玩，这三样东西是最没有阻力和最认同的儿时生活的主要内容。而在这之上才是学习技能，比如绘画写作舞蹈乐器演奏等等。当一个孩子还没有养成最基础的对人生的感受之前，学习技能这个过程是完全不胜任的！因为学习技能这个过程让孩子第一次感受到了坚持是一种痛苦，而坚持却缺乏必要的内容和动力。如果家长强迫孩子一定要把学习技能的过程坚持下去，会在孩子幼小的心灵中第一次感受到学习过程的痛苦，会留下痛苦回忆。幼童的内心世界是小的和幼嫩的，它容易被最低一级的痛苦或欢乐所完全充盈，正因为被完全充盈，那么幼童感受到痛苦或者快乐的程度其实远远大过成人的内心世界，那么留下心灵伤害的几率非常之大！这种心灵上的伤害会让幼童惧怕学习的过程，会影响到孩子正常的学习能力的养成，甚至会自我关闭学习的能力！并在后续的人生旅程中过晚的洞察到学习的必要性，并过低的塑造了学习的能力的长期培养的相对起点。从这个角度而言，结果是非常可怕的。
对于孩子而言，说话是一种认识世界的方式之一，并且孩子从最根本上是享受说的过程的。唱是孩子最容易接受的被教育的方式之一，也是孩子情感抒发的最容易上手并最自发的渠道之一。玩是孩子最接受并被赋予轻松和自我的生活内容，没有孩子喜欢完全的被禁锢，因为他们不具备迎接禁锢的那种能力。在孩子还没有完全感受到赞许和爱之前，孩子是不可能被克服困难的勇气所充盈的，在没被认可和赞许，没被目的性的完全感知充盈那幼小的心灵前，最浅显的技能的学习都会给他们带来痛苦的过程，幼童的第一次痛苦的记忆就定义了学习是枯燥和艰难的，那么孩子不可能胜任这种学习的形式。
学习也是靠引导和鼓励慢慢走上路径的，是从父母开始的一个漫长的过程。父母可以引导孩子说话，对话中慢慢导入逻辑部分，让孩子第一次感受到自己逻辑思维能力的幼嫩翅膀在扇动，这是飞翔前的伟大壮举！这部分如果缺失，那么孩子就无能力聆听他人的指教，那么就带来难度和痛苦。
唱，家长要引导孩子学会歌唱，孩子学会了唱，随便的乱唱随便的乱哼都好，这是孩子第一次感受到情感抒发的能力对应着美好的韵律和内容的过程。家长的参与是至关重要的，家长和孩子的对唱就是对话的一部分。孩子慢慢会感受到音乐的美好，会在自己的心灵中感受到动荡和冲击，会在激动中加强对赞许和爱的感知程度，会感受到勇气和信心，这一块是学习的早期启蒙，极为重要。
玩，孩子玩耍的过程是更加重要的学习启蒙，对父母而言参与意味着引导的开始和互相沟通的形式极为受到孩子的接受！并且在这个过程里孩子会感觉到爱和期望，父母对孩子的期望。幼童会为了父母的爱去尝试有难度的东西，会第一次感受到责任的存在。玩耍的过程中，家长会慢慢导入需要专门学习技能才能胜任的部分，去观察孩子的真性情所在。在玩耍中，我们非常明晰的感受到孩子最擅长的部分，最热爱的东西，也即是他日后很可能会走向的学习之路的选择权上。
在玩耍的过程里，我们要导入一项体育运动的爱好，没有这个爱好的选择，孩子的内心世界不可能建立起勇气和乐观，进取和开朗。一个孩子如果不至少自发的热爱一项体育运动的话，他基本上不可能具备过人的勇气，那么在学习技能的过程里他就不可能自我的克服困难和感受到情怀，那么何来的学习的自我必要性的感知呢？
好了，说，唱，玩，这三者是奠定孩子走向学习和成长的最根本基础，上面阐述的极为通俗了。接下来我们谈谈孩子的兴趣问题，很多人知道孩子的兴趣是随着自己的感知和感受去变化的，但很多人并不知道这种变化是有规律可供观察的。那就是你会发现孩子的兴趣集中在一些范围内，这属于孩子自我选择的一部分，在这里就要导入家长的引导了！家长要有意识地把更广范围的各种爱好超乎孩子想象的呈现在孩子的面前，让他感受到世界的壮阔和选择权的多样性，更是塑造心灵世界的一个早期重要过程。一个孩子能够有更多的选择的权利，就会有更接受的学习欲望，因为幼童不会被禁锢折磨，不会被毫无选择所折磨。没有一个儿童不会选择，但却又绝大多数家长不懂得选择的多样性有多么的重要性！
接下来有一个道理要说，那就是选择的目的性。幼童的对任何爱好的选择和父母对选择的指导都必须遵循一个道理，那就是并不离开你对孩子的客观认识的范围过远，而是各种方式的对擅长的应用和对不擅长的有限改善。我们要知道每个人都有擅长和不擅长之说，我们就是要催发孩子的擅长在未来的人生岁月里变得更擅长，同时有限的完满孩子不擅长的部分，但不能让后者变成孩子的痛苦记忆，这样的话孩子不擅长会变成更加的不擅长，你是在帮了倒忙。
作为幼童而言，能感受到快乐和幸福，是心灵世界健康发育的最基本也是最重要的基础。感受情感的能力正常发育，那么抒发情感的能力就会正常发育，他的人格就会正常发育，他的人格魅力就在慢慢养成！这部分是学习能力的最重要组成基础，一切未来的命运皆源自于此。对于幼童而言，他最想知道的是为什么，这是学习技能的开始，一直到他希望借助工具去自我认识，这时候才走到学习自然科学知识的阶段，他会自发的快乐的去主动学习并知道学习的目的是什么，这叫做因势利导。所以说最容易让孩子上手的却是最重要的并足以影响孩子一辈子的命运的，并被孩子所极为接受的，那就是社会学范畴。社会学范畴的接触从开始带有非严谨和禁锢性的特点，从对话到歌唱，从玩耍到思考和被启迪，这一切都不似自然科学的学习过程的秩序性所带来的种种不适，这一点家长要极为深刻的认识到。
如果缺失了对社会学范畴的早期教育，孩子就会缺乏完美的人格魅力。缺乏这种魅力就会缺乏理解能力和想象力，就会缺乏对认识世界的能力的养成，就会进而缺乏对自然科学知识为何所运用的深刻理解，就会变成干瘪的人性和平庸的能力，就会没大的作为！这个逻辑链条你需要极为深刻的反复梳理。一个人在经过了这一个极为宝贵的阶段后，如果再次深刻的理解了社会学知识是多么的重要时，也不可能极大的改变自身的命运了！基本上二十五岁后再接触这类范畴，你只能会变得越来越出色，但无法变得越来越卓越，因为你的起点比较低，首先要达到的是符合卓越的正常起点的过程，这个过程需要时间和积累，这就是何为人不能胜天的深刻揭示。
对于孩子而言，你要让他接触说，说的更加有道理和更加会说，这就是理解和思考能力的开始。用唱和唱的更好，更会听别人弄出来的美妙声音，这块是塑造情感抒发进而塑造情怀的过程，这是他日后可以有追求的早期教育和对理解和思考能力的消化手段和催发手段。玩，玩的道理更加的复杂，不过我前面阐述的比较多了，你反复理解就会更有答案。
当所有这些过程都有前提了，你才能谈到让孩子有学习技能的阶段的开始！这是硬的标准和门票，任何家长违背了这个道理就是对孩子的残暴摧残，不可能带来更好的结局。
时间有限，难免阐述的过程不够精致和流畅，请委托问题的ID原谅！
