近期，我全程参加了两期学校的班主任论坛，深受感动，愿意用文字记录下这份感动。

           用心做班主任

——低年级班主任论坛后记

        3月21日放学后，我参加了低年级班主任论坛，每个班主任都分享了自己的管理之道，很受感动，也非常钦佩，因为老师们都在用心做班主任。其用心表现如下：

1.都制定有自己的班规、班纪。俗话说，无规矩不成方圆，老师们都具有依法治班的意识，用科学的、严格的班规、班纪来规范学生的行为习惯，并借助班级优化大师管理软件将班规、班纪落到实处。

2.班主任都懂得言传身教，以身示范的重要性，带着学生干，做给学生看。

3.凡事体现一个“早”字。因为大家都明白，良好的开头是成功的一半，“费事是为了省事”。

4.班主任用“三心”，做“三勤”。班主任用自己的爱心、耐心和细心，做到了腿勤、嘴勤、眼勤，敏锐地捕捉教育的良机。

5.班主任都注意培养学生的主人翁责任感。让学生人人有事干，事事有人管，时时有人管。

6.班主任都注意家校合作共育。充分发挥家长在教育孩子中的作用，让家长参与班级管理，自助捐助课外读物，自发组织实践活动等等，让家长与老师同心同力。

本次论坛也可以叫班级管理金点子分享，二二班的分组教学，二三班的顺口溜，二六班的习惯养成，二七班的随机教育，一三班的自主管理，一四班的早，一五班的卫生管理……所有的一切无不体现班主任的用心和尽力，正像高敏老师说的“育苗有志闲逸少，润物无声新老多”，王春芝老师说的“和学生一道儿成长”，杨希华老师的“一切为了学生的成长”。我概括为低年级的管理目标是“习惯”，因为习惯决定性格，性格决定命运，养成好习惯，造就好人生。

各位班主任都是好样的!

       用情育 用心管 用智引

   ——中年级班主任论坛后记

       继上周二成功召开低年级班主任工作论坛之后，本周二按期召开了中年级的班主任论坛，同样举办得非常成功，我同样为班主任的管理艺术和智慧所折服，为班主任的爱心与付出所感动！所以在会上只有激动地报以热烈的掌声，表达我对各位班主任的感激与崇敬！但是总觉得表达不够充分，不够尽兴，所以，还愿意用笨拙的手笔一吐为快，不懂得文学艺术的渲染，只有发自内心的真诚。

     会上，张晶老师第一个发言，题目一出“用情育 用心管 用智引”，我在笔记本上随机记下“提炼得好”，九个字高度概括了班主任工作的重要性和复杂性，这九个字同样也表达出我对班主任工作的认识和感受，哪位班主任何尝不都是这样做的？

      每位班主任都有自己管理班级的独到之处，可谓亮点纷呈，各具特色。因为，每个班主任都在“用心经营”(春花主任语)，这“心”可以理解为班主任投入到学生身上的爱心、关心、耐心、细心、信心……但归根结底我认为是春花主任提出的第一心 ：“责任心”。

      是责任心，使张晶老师产生对班主任工作的深刻认识和行动；

      是责任心，使春花主任始终保持对班主任工作的不离不弃；

       是责任心，使国燕老师不断探索班级管理的策略和方法；

       是责任心，使任教数学课的淑美老师对“阅读教育”的关注；

        是责任心，使晓茹老师有了“严与爱”、“勤与拙”、“晚与早”的哲学思考与行动；

       是责任心，使保东主任产生“力未尽，情未了”的不竭动力；

     是责任心，使新玲老师坚持“抓反复，反复抓”的好习惯养成；

      是责任心，使刘倩老师开展起“让我来夸夸你”的赏识教育；

      是责任心，使希国老师拥有为其他科任老师排忧解难的担当与大气；

        是责任心，使文娟主任手握与家长沟通的五大利器——“尊重、关心、理解、多元、感谢”

        是责任心，使娜娜老师保持育人定力，善于总结得与失的优秀品质；

       是责任心，使文倩老师关注于学生“热爱运动”的行为习惯养成。

      是责任心，使大家坚持“德育为首，全面发展”的根本原则，落实“立德树人”的根本任务。

       都说，爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是“神”，

       我们是“神”，也不是“神”，

      我们是“名副其实”的班主任！