我今天看完了《第56号教室奇迹》的第三部分，深深的被雷夫老师的职业精神所感染，他的诸多观点都是我所认同的。我也要向他一样，教会孩子们思考和解决问题的方法，作为送给学生的最好的礼物；也要通过自己的努力，不要让自己的学生沦为平庸之徒。
雷夫老师用大量的时间和学生相处，就连寒暑假也几乎天天陪着他们学习，他认为自己并不特别有创造力，所以只能尽自己所能给他们最宝贵的东西时间。这一点我是蛮认同的，这个假期对我的学生来讲是非常重要的。他们6月份就要进行中考了，对他们来讲是一个非常宝贵的假期。所以在放假之前我就利用了一上午的时间，把作业进行细分到了每一天。然后利用班级的QQ平台，每天为学生布置作业，再进行批改。在批改的过程当中，基本上都是一些鼓励的话语，让孩子们看到我的留言、听到我的声音，充满了学习的动力。然后我再利用班级的QQ平台，把作业的答案进行解析留言，这不同于任何一个假期，对我来讲也是一个创新。这样就时时的和学生在一起，利用我的言传身教来带动了学生好好学习，让他们通过自己的努力为明天打开一个通往美好日子的大门。昨天晚上我录了一段动词填空的语音讲解，因为这个语音必须在两分钟内讲完，可是这一段当中需要讲的东西比较多。所以反复录制达到自己满意的效果，当我录完语音时，已经是晚上的11点半了，就这一条语音我用了前后录了五遍才录好。我的家长也感慨说，老师的假期比上班还要忙碌，非常感谢。
第三部分当中另一个让我感受深刻的事情，就是雷夫老师每年要排一出莎剧。在每年演出莎剧之前，老师都要做充足的准备，他想带领学生飞得更高更远，就一定要做好充足的准备。我自己都感到很惭愧，作为英语老师，对于莎剧的背景，无论是剧本还是电影都一无所知。看到在本书的结尾时，这象征着第56句话叫是永不止息的循环工作，娱乐追求卓越，某个学生被问到他最喜欢哪本书的时候，他的回答就证明了这一点，男孩说《哈克贝利.费恩流浪记》，被问及原因时候，他说因为马克吐温举镜高照人性，学生是很极其自然的引用了哈姆雷特来表达了自己的信念和想法。作为老师，如果自己都没有一个渊博的知识，和广泛的爱好的话，对学生的人性品格教育的培养是不足的。这也是我自叹不如的地方，做老师应该要像雷夫老师一样，从各个方面带给学生好的影响，让学生对成为学习的天使，做事做到极致，培养学生的良好的品性。让学生致力于追求卓越--做什么要像什么；我们做老师的也要这样；要学生达到道德发展的第六阶段，我们帮助人，因为这么做是对的，使孩子成为模范人物的最佳办法就是让他们参与帮助他人的各项活动。所以我们老师一定要开阔眼界，如雷夫老师一样在体育、旅游、美术活动、电影等各个领域，先自己做充足的准备，每学期有一个长远的计划，把学生培养成为一个什么样的人，自己首先心中要有目标，要有意思的丰富自己，并且奉献给学生最宝贵的东西---时间，陪孩子们成长为优秀的人才。
