前几天写了篇关于低年级家长《陪伴孩子写作业的正确方式》的文章，引起了很多家长的关注。
有家长问了，曹老师，我家的孩子已经上四年级了，还没有养成自觉写作业的习惯，怎么办？要不要也像低年级的家长那样陪伴呢？这是个很好的问题。我的答案是，没有必要。
低年级学生家长陪孩子写作业，是为了给孩子一个模仿对象，让孩子意识到写作业的重要性，以及应该怎样正确地写作业。
四年级及以上的学生，应该知道写作业的重要性。之所以有些孩子还没有养成良好的学习习惯，主要原因时家长管得太宽了。
回忆一下，你们家长之间的对话，大多数是这样抱怨的：我家的孩子我真是拿Ta没办法了，说也说了、骂也骂了，打也打了，就是不好好写作业，怎么办呢？
看看那些家长的抱怨，吼、骂、打，三管齐下之后，依旧是吼、骂、打。一个“药方”用久了还不见效，你就不知道换个“方子”吗？吼骂打，是说教、恐吓的教育方式，对有些小孩有效，因为它主要是跟孩子讲道理的，讲明白事情的前因后果，让孩子通过家长讲的“道理”来改善自己的行为。
这个方法对有些孩子是无效的，因为家长讲的“道理”中那些“可怕后果”从来就没有“出现”过，时间久了，孩子就对家长讲的“道理”不以为然。
比如，“你要早点睡觉哦，要不然明天早上就不能按时起床了”。这是家长讲的“道理”，可是，到了第二天早上起床的时间，家长一个劲地催促孩子，早点起床啊，要不然待会就迟到了。孩子在家长的催促中准点赶到了教室。孩子并没有因为昨晚的晚睡觉而起不来床，更没有迟到。孩子不会觉得“不按时睡觉”有什么问题，只是感觉家长在拼命地催促我“写作业、睡觉、起床”，一个指令接着一个指令的，要我做这做那，一会儿也不得消停，因此，时间久了，孩子就会很反感家长的“好心提醒”。
聪明的家长会用“事实”教育孩子。还是以提醒孩子“早点睡觉”为例来说明。首先提醒孩子：“你要早点睡觉哦，要不然明天早上就不能按时起床了”。到了第二天早上起床的时间，家长最多提醒孩子两次“早点起床啊，要不然待会就迟到了”。至于孩子是不是按时起床、有没有迟到，聪明的家长是不会管的。
聪明的家长这样做会有两个结果。
其一，孩子按时起床、准时到校。这是很好的结果，达到了家长提醒的效果。
其二，孩子没有按时起床，上学迟到了。这也是很好的结果。因为遇到第二个结果，孩子就会自我反省，昨晚没有听妈妈的话“早点睡觉”，今天早上果然起不来，结果上学迟到了，挨了老师的批评。今天晚上我得要早点睡觉，免得明天又迟到了。
你看，这样孩子就不需要家长三请四催了，能够自觉地按时就寝了。
由上面的例子，我们可以看得出，为什么有些孩子无论家长怎样说都无动于衷呢？就是因为家长讲了太多的“道理”，而没有让孩子自己去承担“道理”中会出现的“后果”。教孩子可以讲道理，用“逻辑后果”来教育孩子。也可以用用事实，即“自然后果”来教育孩子。让孩子对自己的行为后果负责，是直接有效的教育方法。
总结一下，对那些无论家长怎样催促都不愿写作业的孩子，家长除了提醒以外，就是到了晚上10：30准时熄灯睡觉。孩子作业写不写、写没写完，都是他自己的事。对高年级的孩子来说，家长的善意提醒，比“严防死守”“再三叮嘱”更有效。因此，不建议家长们“陪”孩子到深夜。
