今天想说说导师助教这个角色。在鬼谷训练营开营的前一天，咏梅老师给所有的导师和助教做了岗前培训。明确的何为“导师级助教”，导是心中有目标，师是手里有方法，能做导师的都是最起码要求学习过导师班的学员，还有很多学习过很多专业知识的老师，手中都是有方法的。不仅是导师还有助教的职责，助是协助完成活动，配合院长完成训练活动，教是提醒孩子们体验学习，完成学习任务。听完这个定位后，我做了反思，这两部分都是有能力做到的。
今年是第二年去做鬼谷的导师助教，相比第一年要淡定从容很多，减少了很多的担心，做一名客观的教育观察者和引导者，结果也是很好的，我们组的孩子都有不同程度的进步和改变，到分别时恋恋不舍，多次表达了明年训练营来复训，我们还在一组。在营里每天依然过着夜里两点睡，早上六点起的生活，身体竟不知疲惫，现在想想是因为“心之力”的缘故，心在哪里，爱就在哪里，潜能就在哪里。
记得前年就想去做助教，担心身体吃不消没去，去年在出发的前一个月进行中药调理气血，知道七天六晚是一定要全力以赴的。在家里摩拳擦掌做好了要去践行、去实战、去挑战的准备，想去真正的推动孩子们一把，想近距离接受院长的指导，想把自己所学的知识去实战，当然也是为了满足好奇心，想知道做导师助教是一种什么体验。当我全力以赴的参与其中，看着我们组孩子们在训练营里肉眼可见的进步，孩子们的生命状态每天都在发生着微妙的生长，心中倍感欣慰。最后结营仪式时我忍不住的双眼直流，为孩子们的进步，为自己的全力以赴，为了院长做教育的格局胸怀和不容易，为了团队中所有人的辛苦付出。我感动的哭红了眼睛，在那一刻，所有的付出都是值得的，也更期待着可以多多的去做导师助教贡献自己的一份价值，所以今年早早的报名去做第一期的导师助教。
因为去年积累了一些经验，知道在营里听从院长的课程安排，协助孩子们完成学习活动。体贴助教的辛苦，多多的承担一些责任，让助教可以有精力做一些日常的工作安排，理解教官的严厉是为了更好的配合院长完成教学任务。我做好导师助教的角色，关注孩子们的状态，心中带着推动孩子们成长的目标，手里用心理学生活化的方法，跟随每日的教学任务完成每一天的任务安排。每晚的院长指导时间，汲取到了很多宝贵的经验，根据指导直接在我们组孩子身上去使用，成为了问题的解决者。所以，今年的导师助教当的不太费劲结果还好。
我们组有个孩子A表达爱的方式是用指责，和他同住的孩子B是把委屈往肚里藏的类型，压抑后说很难听的话刺激A，刚好他俩住同一屋，难免就会有更多的摩擦。也刚好是一对可以彼此成长的搭档，所遇到的人其实是来成长自己的。谁能保证孩子遇到的所有人都是顺着自己心意的呢，谁能保证孩子用指责表达，别人都能包容理解呢。
因此，当第三天时俩人就爆发了一场矛盾，都委屈的掉眼泪，问题出现时就是教育时机到了，我用了院长教的成长对话方式，和他俩进行了一个成长对话，让他俩分别表达自己的想法和感受，核实内心想要表达的是这个意思吗，期待对方如何表达，提升处理人际关系矛盾的能力。进行成长对话后，两个孩子心里有所触动，意识到了问题所在，但毕竟是长期的习惯，很容易就会再次出现。
第四天的中午，孩子A说喉咙哑了，我到房间给他送包药，刚进屋就听到孩子A对B说，“XX，你回来不回来？”因为那个孩子去隔壁房间玩了，孩子A想问他回来休息不，但张嘴就是吼叫。过了五分钟，孩子B回来了，A说“你不是不回来吗？回来干啥？”我提醒他要好好说话，你是关心他是否回来午休，就把你真实的想法说给他听，这是指责，对方接收到的是你对他的批评。孩子A意识到了，声音放低说了句：“XX,你回来睡觉吧！”
因为需要热水冲药，就让孩子A去烧个水，他刚进卫生间，掂着水壶就出来了，伸出食指指责躺在床上的孩子B：“你过来看，你都干的啥？”我被这一声吼叫吸引看向孩子A，他的手势和表情语调，让我突然间看到面前站着的不是一个11岁的男孩，而是一位“中年的妈妈在指责一个犯错的孩子”。我立刻想到了孩子在家中是经受了多少这样的指责，才把这样的话语使用的如此娴熟。我去卫生间一看是洗手池的水堵了，原因是下水的塞子生锈，就给孩子A说，我找酒店来解决这个问题，然后去给同学B一些安抚，给他盖好被子，让他先休息。
再过来拉着孩子A的手，帮他冲了药，此时孩子需要的是温暖，是爱，让他感受到除了指责还有很多中方式可以表达。孩子真的很善良，因为我对他的和善包容，他拉开箱子拿出了一包小面包，一颗大白兔奶糖要送给我。我知道这是他对我表达爱的方式，我说老师刚吃过饭，心意收到了，实在吃不下了，他说不行老师，你要不收是不可以的，说着拉开我的背包把面包装进去，把奶糖打开赛进我的嘴里说，我把糖放进你的嘴里你就必须要吃了。这也是他表达爱的方式，有些武断，我允许并接住他这份情感，并表达了感谢，最起码他在学着表达爱。两个孩子在最后的两天能够和谐相处，有了包容的心。
院长给我们开会时讲：“希望孩子把不好的一面留在训练营，坏脾气、不会说话、指责留在这里，带着崭新的自己回家，回到他的生活和学习中。”真是说中了心声，只要有条件的，一定要给孩子报夏令营，来了就能成长，基础不同，成长的程度也不同，孩子的生命不会被耽搁。
在营里，导师们常常在感慨，在家里对待自己的孩子也没有像对待营里的孩子那么有耐心，那么循循引导，那么充满爱的表达。在带营时，每一个孩子都是家里的宝贝，因着信任把孩子交给了心时代，交给了院长，交给了导师们。我们也真的是拿着生命的能量去推动孩子的成长，给足了耐心、细心和认真。很多导师都在写带营的收获和孩子的成长故事，孩子们也给了导师们很多爱的感动，那是一个生命在推动另一个生命的故事，那也是一个生命感动生命的故事。
