图片发自简书App
“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。朗朗的诵读声回荡在校园里，使冬日这本来寂寥的清晨，平添了几分动感与活力，充斥着诗文的韵味！
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每周一次的“彩虹花晨读”如期举行，经过长期的坚持，这项活动的开展已经形成了一种习惯。高年级的孩子们很会自学，大多数同学都带着笔记本，准备摘录对自己有用的知识呢！晨读开展了大半个学期，同学们积累的古诗文也有十几首了，这对大语文观素养的培养起到了很大的促进作用。
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跟课堂上学习古诗相比，我发现孩子们更热衷于参加“彩虹花晨读”，在这个平台上，学习方式新颖，大家争先抢麦，相互交流，又能很好的展示自己。最重要的一点是，没有人逼着他们去背诵默写古诗，这样一来，对学生没有负担，大家反而变得更主动了。的确，兴趣是最好的老师！这句至理名言，在学习中，说起来简单，但真正做起来并非易事，而“彩虹花晨读”似乎正在探索着什么，引人深思。
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