亲爱的各位来宾，大家晚上好！
欢迎各位走进今天的“为孩子包办VS让孩子体验”亲子教育辩论会。我们请来的双方代表已经落座，正方的观点是：孩子目前还小，要多帮孩子做些事情，为孩子包办；反方的观点是：孩子终将长大，要多给孩子一些机会，让孩子体验。下面让我们听听他们具体怎么说？
正方：大家都知道，孩子的动作总是很慢的，这样子很耽误事。比如早上要上学，孩子赖床就不说了，起床穿衣也超级拖拉，我们为了让孩子快点，只好帮TA穿衣服，从洗漱到吃饭到出门，也是一路催促一路上火。我们这么做，都是不想让孩子迟到嘛。
反方：你们的目的我们明白，可是这种方式并不可取。事不过三，头几回帮帮还行，但总不能因为孩子不思改进，就一直这么帮下去吧？自己的事情就应该自己去做，如果孩子慢了，迟到的后果都应该让他自己承担。否则，在你们无微不至的包办下，孩子永远不知道拖拉的后果，也永远长不大。
正方：你们站着说话不腰疼。在实际生活中，你敢说你们没有说过下面这些话：“哎哟喂，我的小祖宗哇，穿个裤子能穿半天，准备穿到太阳下山啊？赶紧拿来，我给你穿！”“别在这玩了，那边更好玩。”“我们带你来动物园，是让你看看各种飞禽走兽，不是来看蚂蚁小草的！”“你画得不像，应该这样……”“你做得不对，应该这样……”
反方：我们承认，我们在生活中也存在替孩子做这做那做决定，但是我们至少能够意识这种做法本身是有问题的，而且也正在通过深入系统地学习，努力改变自己，进而影响孩子。
正方：学学学，学习能解决实际问题吗？孩子穿着干净的衣服鞋子去沙坑泥坑玩，你们就听之任之啥也不管？
反方：同志哥别急，你听我说。我们本来就应该以陪伴的形式引导孩子，而不是以命令的方式管理孩子。比如，我们可以提示孩子在玩耍过程中要注意讲究卫生。当然，像这类为了不弄脏衣服而不能放开去摸爬滚打地玩，会使孩子失去许多乐趣。相比于童年的乐趣，保持衣服整洁难道更重要吗？只要我们提示孩子不要故意去弄脏就好了，何苦为难孩子爱玩的天性呢？我们对孩子的衣服整洁度提要求，就是在包办孩子的贴身物品，也是在隐形地包办孩子的做事方法及更深层次的思想理念。当我们用大人的思维去束缚孩子时，孩子的思想言行就被束缚住了，TA们的快乐也随之被我们剥夺。
正方：反方又开始念唐僧经了。懒得跟你们扯理论，还是来点干货性辩论。举个例子吧，学校布置了手工剪纸作业，可是生怕孩子一不小心剪到手，我就帮孩子完成了剪纸。孩子有次想要自己剪指甲，那哪行啊，剪到肉咋办？还有孩子吃饭，总是满桌满地满衣都是，打扫起来太费劲了，干脆直接喂最省事。你们看，这么多活生生的实例摆在我们眼前，不这么做还能怎么做？
反方：生活经验是要靠实践活动去积累，我们需要多给孩子一些试错体验的机会。不管孩子会把事情做得多糟糕，那都是孩子自己的事儿，我们应当让孩子在不断地摔倒、爬起的过程中学会自理生活，这也是孩子学会独立必须经历的过程。比如，让孩子自己吃饭虽然会一地狼藉，但可以锻炼孩子口眼手的协调统合能力；让孩子自己整理玩具虽然会慢一点、乱一些，但可以构建孩子的空间智慧；让孩子经常去问路、交费、打招呼、接电话，做一些力所能及的事，可以培养孩子的交际能力和应变能力，等等。
正方：啰哩巴嗦，总算“等”完了。照你们这么一说，我们从早到晚含辛茹苦地为孩子忙来忙去，难道有错吗？
反方：这个世界上最悲哀的事情莫过于“好心做坏事”。我们做家长的，谁不疼爱孩子？这一点绝对毋庸置疑。但当我们溺爱孩子、包办许多本该孩子自己做的事，恰恰是以爱的名义去破坏他的自然生长。或许您总是认为孩子还小做不好，长大再做。殊不知“穷人的孩子早当家”，其实说的不只是金钱上的穷，还有观念上的穷。许多家长对孩子的饮食起居照顾得体贴入微，确实非常辛苦，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动性，这些消极情绪会阻碍孩子的成长。
正方：我们不是观念穷，是词穷。我们说不过你们，但照你们这么说，当孩子遇到一些他们确实不懂的问题，难道我们也要袖手旁观吗？
反方：当然不能袖手旁观，但是不应全权代办。家长要学会在孩子遇到问题的第一时间陪伴孩子处理问题，注意！不是代替，而是陪伴。孩子需要尽早学会独立面对生命中的问题，而不是依赖我们家长的智慧和经验。我们需要尽早学会放开总想为孩子包办一切的手，去参与孩子的成长。Understand？
OK，刚才的“拉锯战”中，双方辩手据理力争，辩得口干舌燥、争得鸡飞狗跳。下面休息10秒钟，请双方准备一下总结陈词，进入决胜环节。10、9、87654321，开始！！！
正方：这么快就开始了？还没准备好呢。好吧，不管反方多么义正辞严，反正孩子是我们的唯一，是我们把TA们带到世界上的，我们也是TA们的唯一依靠。我们有责任把他们养育好，能为孩子做多少就做多少。
反方一辩：你们真的明白什么叫父母的责任吗？真正负责任的父母，是在孩子嗷嗷待哺的时候做到有求必应，竭尽全力地照顾；在孩子长大成人的过程中逐渐淡化自身，最终得体地退出。我们要教会孩子如何飞翔，而不是一直做他隐形的翅膀，更何况我们这对翅膀终究会老化，如果他们没有自己的翅膀又没了我们，以后他们该怎么飞呢？
反方二辩：若是父母为孩子做得太多了，把本该孩子去承担的责任都承担了，那么孩子是不是会想：既然父母那么有能力，那我也就可以不用太努力。这一点，你们真的没有想过？
反方三辩：一个长期被“包办”的孩子，往往会失去或者说被剥夺了自我功能，换言之就是没有主见。在TA们长大后，总是很主动地把自我功能“外包”给邻近的人，并听从他们的安排。这时家长常常会抱怨孩子没有自主生活能力，却忘了这个果是自己早早就种下的。
反方四辩：教育孩子，许多家长都喜欢靠经验主义。经验若是好，那倒也罢了，然而孩子千差万别，经验若是不太合适，效果就会适得其反。孩子进—步，大人就应该退一步。退一步，我们或许就会看到什么叫做海阔天空。
正方：呃，这个嘛，你们搞连珠炮轰，欺负人哈……（无语沉吟陷入反思中）……
唇枪舌战，针锋相对，今天的辩论很激烈哈。不过，经过大众评委投票和育言家导师组表决，我们感到，任何人都不能代替孩子的成长，谁也不能代替孩子的体验，让孩子体验的观点比为孩子包办的立场更胜一筹，也在辩论过程中得到了更多的掌声。所以我宣布：今天最终获胜的一方是——反方！
当然，双方各有各的道理，我们需要兼容并蓄，不能一锤定音。今天不代表未来，孩子的未来更是千变万化。愿在场的父母们和网络前更多的家长朋友们，都能用心对待孩子的成长，用最恰当的教育方式，教会孩子独立飞翔！
今天的辩论会到此结束。谢谢大家，我们下次再会！
