1.好好思考一下，你有没有一个写文章时可供征引阐发的资源库？

如果有，是哪一方面，已经读过了哪些书籍，有什么样的阅读基础？

如果没有，就再思考一下，规划一下，哪些方面有潜力成为资源库的？

关于建立写文章的资源库

【阅读现状】

平时阅读较多的是文学、教育学、心理学的书，但都是粗浅的阅读，加上记性不好，几乎没什么能引用的东西。认真回想当时阅读那些动心的书时的感受，却很意外地发现原来有这么多书对我有过文字表达或世界观上的影响，总结如下。

一、文学类

中国古代：《红楼梦》，大部分古诗词，《古文观止》，沈复的《浮生六记》。

中国现当代：鲁迅的部分杂文，散文集《野草》，汪曾祺写吃的东西的文章，丰子恺的散文，卫斯理科幻小说。

外国：毛姆的部分小说，艾米莉的《呼啸山庄》，纪伯伦的《先知》，《安徒生童话》。

二、教育类

苏霍姆林斯基《给教师的建议》，雷夫《五十六号教室》，卢梭《爱弥儿》，蒙台梭利早教书，卡尔.威早教书，斯托夫人早教书。

三、心理学、时间管理类

《少有人走的路》，《高效能家庭的七个习惯》，《相爱的艺术》。

其中有些书在读了好几遍之后的细品时会不自觉地说话写文章都带有书中的那个腔调，但是是无意识的，只是在朋友提醒我说你最近说话、你这篇文章怎么那么像那谁谁的时候才会发现。现在想来，当时怎么那么傻啊。

【现状分析】

001看书随意，没有方向，抓什么看什么，对于写作能力的提升和写作资源库的建立来说，这都不是个好习惯。

002对喜欢的书只是喜欢，没有深入挖掘其中的价值。

【下一步规划】

001新阅读书籍慎重选择，减少时间浪费。选择自己喜欢的类型，不喜欢的书不要硬看完。

002应该把大量时间花在回读好书上。可以先往古代的文章上去努力，古诗文，《古文观止》，《红楼梦》，阅读做好笔记。

003听好明月老师的课，做好课堂笔记，用老师教的方法阅读自己喜欢的书，做写作的刻意练习。

004因为自己记性不好，所以应该定期整理阅读笔记，归类阅读的书中重要的部分，以便随时查找相关资源。

关于仿写

2.仿写汪增祺《八千岁》中的一段话，表达自己的某一种浓烈的情感。

“前头”没有什么事的时候，他就到后面看看。进了隔开前后的屏门，一边是拴骡子的牲口槽，一边是一副巨大的石碾子。碾坊没有窗户，光线很暗，他欢喜这种暗暗的光。一近牲口槽，就闻到一股骡子粪的味道，他喜欢这种味道。他喜欢看碾米师傅把大黑子或二黑子牵出来。骡子上碾之前照例要撒一泡很长的尿，他喜欢看它撒尿。骡子上了套，石碾子就呼呼地转起来，他喜欢看碾子转，喜欢这种不紧不慢的呼呼的声音。 ——汪曾祺《八千岁》

技能点：重复＋细节＋多感官

仿写文段：

01

多年以后，她常常回想起那一个春日的午后。

天高高的，云卷卷的，太阳在头顶上方，慵懒如新生的绵羊。她摸了摸新穿上的嫩黄色圆领绒衣，一跳一跳地走到水泥小路的尽头。新生的草柔软软的，混合着泥土散发的热气。她蹲下身来拔一把草，又揉碎了，丢在鞋子边。她把手上的一点草汁顺手抹在膝盖上，接着慢悠悠地站起身来，又摸了摸绒衣的领口。那里有一圈浅绿的花边，中间那个白色波点的蝴蝶结小小的，正凹在她细嫩的锁骨上。远处传来同伴的嬉笑声，隐隐约约的，像一个渺远的梦境。她想快些加入到那份热闹中去，又莫名地舍不得这暖融融的安静。

忽的，一只灰色的鸟从路旁的蓬草中飞起，扑棱棱向着水塘边的老桃树而去，“呀——呀——”。她耸动鼻子，闻到了身上残留的肥皂气息，于是又伸手拉了拉自己的绒衣，大步往水塘的那边走去。

那是她最后一次看见春天。

02

到家后，他把虾用牙刷一个一个刷过去，切了生姜和香菜末，洗了八角桂皮，把小米椒切成漂亮的一小圈，外边皮红得鲜艳，里边籽白得可人。照例，蒜是不拍的，丢两头给她坐在小凳子上慢慢剥。她欢喜慢吞吞地剥蒜。起锅爆香了配料后，等油热到十分，锅里起白烟，就把沥干了水分的小龙虾入锅快速翻动。他臂膀有力，边炒边哼着歌。她喜欢这混合着“滋滋”声的歌。等到虾色渐红壳渐硬，开始飘出香味时，他就会唤她：“亲爱的，帮我摘点紫苏来！”她喜欢被这样使唤。于是她屁颠屁颠跑到阳台上摘三四片叶子，洗了细细切碎，撮起扔进锅里，再把手指头伸到他鼻子下:“快闻快闻，好香好香。”

20171115～20171118

【作业收获】

001  写作并不是单纯地宣泄情感或者记录生活，而应该是打磨一件工艺品，心中先有比较明确的目标，但是做的时候要随材料不同而有所迁就，不能生拉硬扯，也不能毫无取舍。

002  比喻不能是临时硬抠出来的，而应该是跟随感觉顺理成章写出来的。用得不好还不如不用。本体喻体之间要有确实贴切的相似点。

003  文章节奏感很重要，长句多了黏腻，要小心断句，做到长短错落，易于上口。

004  努力很重要，越用心收获越多。

20171119