一、知识点与思考
1、反思自己的控制性语言
逼迫,威胁,大吼,如果…就…
2、什么是尊重?
从他人的视角去看他人经历的一切,换位思考
思考:(1)不经他人之事,不言他人对错
(2)尊重他人情感
3.什么是不尊重?
1、贴标签(例:不开学习这窍)让孩子产生一些认知冲突,降低了自尊水平
2、忽视(例:我说什么你就做什么就行了)不征求他人意见,忽视孩子的想法
溺爱=忽视
思考:无论生活还是在教学中,将话语权交给孩子,尊重他们的意见,共同合作学习
3、威胁(例:如果你不好好听课,我就让家长陪你一起听)
思考:伤害了孩子的自尊水平,同时也破坏了我和孩子的关系,没有让孩子养成正确的思维方式
引发的问题:
(1)如何判断孩子的自尊水平???
(2)对孩子说:“我们以后谁最后吃完饭,谁负责洗碗”算不算是对孩子的威胁????
4、评判
职业病,每个孩子都会有一些比较
5、嘲笑(这点儿我认为每个人都有自己路要走,谁都别嘲笑谁)
6、攀比(教育模式让我们不得不比较,很难做到不排列成绩之类的)
希望以后自己有孩子会做到吧
二、学以致用
威胁语录:你再不好好听课,我就让家长将你领回去!!!
机会:老师知道这节课的知识有点儿学的很困难,所以你觉得无聊不想学,那你能不能说那个地方觉得自己没听懂?(我能想到最温柔的语言了)
成长一直在路上