“为别人照亮道路，自己必须绽放光芒”。教育是一场向美而行的遇见。遇见温润、遇见智慧、遇见更好的自己。身为一名美术教师我怀揣着一颗热爱的心，将美术教育渗透进每一个孩子的心里，为他们播下美育的种子，期望他们能在今后的人生道路上拥有一片世外桃源，在迷茫时能拨开云雾，遇见美好。
一、提升自我，照亮他人
回顾十年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须付出加倍的爱与汗水，浇灌孩子心中的美育种子，让种子生根发芽。美术课程涵盖面非常广泛，有很多不同的表达方式，比如绘画技法、手工、版画、剪纸、扎染以及高年级的欣赏与评述等，因此我会查阅大量资料、观看教程、记录笔记、努力学习种类不同的美术表达形式，将提取出的精华融入到课堂教学当中，只有自己不断提升，开阔眼界，才能带领学生站在更高的山峰领略更美风景。
二、春风化雨，温暖他人
美术教育是培养孩子们认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力，从而使孩子们有美的理想、美的情操、美的品质和美的素养。要想做到这些并不容易，美术课一周只有两节，每次到上课时间孩子们都翘首以盼，我很重视这短暂的美育时光，为了让孩子们在绘画时思路不被打断，我特意与班主任沟通，将美术课调整为两节连上，这样就有充足的时间让孩子们沉浸在美术氛围中感知艺术魅力。记得那是新学期刚开学，孩子们的画面还比较稚嫩，但有一个同学小宁却让我记忆犹新，当时他忽闪着大眼睛把作品递给我，我一看立马将他的画展示在黑板上并对全班同学说道：“大家快看，小宁的作品线条很流畅，添加了细节，并且将整个画面装饰的很有层次，画的非常棒！”，话音刚落，就听到同学们的声音，“老师，他都不爱学习”，“老师，有时候上课他总捣乱”，我看了看小宁，他马上低下了头。我告诉孩子们：“每一个同学都有他的优点，学习成绩不代表一切，这一节美术课上，他表现的非常好，不仅完成了本节课任务，而且作品非常出色，相信他在接下来的课程中会继续努力！”从那以后，我发现他更认真了，人也开朗了不少，同学们也愿意和他交朋友，与其他科任老师交流时，大家都说小宁最近有进步。是啊，每一个孩子都是独特的个体，我们不能因为成绩的好坏，就区别对待，花朵需要阳光的哺育，学生需要老师的爱护，我们要用一双发现美的眼睛，去挖掘每一个孩子的潜能。
三、以爱育爱，成就他人
为进一步推动“双减”政策落实，提高学生综合素质，开展丰富多彩的美育社团活动，我在小学画田美术社团连续6年任教主讲老师，带领学生在市级、校级活动中屡次获奖，让更多学生有机会接触美术，近距离感受艺术的魅力。当然，在开展社团初期我们也遇到了各种困难，有些家长认为上社团课会耽误孩子学习，孩子连画笔都没有，有次上课，畅畅哭着来到班上，问其原因，原来是画笔用了很久不会显色，已经无法使用，家长认为学美术没用，还让孩子退出社团，我听后先安慰畅畅，课下通过了解，得知她是留守儿童，和爷爷奶奶生活在一起，家庭比较贫困，父母也不支持孩子上社团。后来经过多次与她妈妈的沟通，也终于让家长认识到社团课的重要性，畅畅也通过努力，在汝州市科协举办的科幻画大赛中获得一等奖。在外打工的父母也为孩子感到高兴。每每这时，我总觉得教育是一场幸福的遇见，不仅温暖着我，更温暖着我的学生。
成长，本就是一直是个缓慢的、徐徐推进的过程，在这条路上，家长、老师的陪伴关爱和正确引导不可或缺。教育是一次多么美丽的邂逅啊，就让我静静地做个浇花匠吧。教育是静待花开的事业，我会带着平常心，踏实走好每一步。教育是一场向美而行的遇见，蓦然回首时，你一定会有所收获。我们会遇到各种各样的孩子，无论优秀或平凡，勤奋或懒惰，踏实或顽皮，孺子可教或朽木难雕，都是我们教书生涯中一段不可磨灭的经历，而这每一次经历都在让我们不断成长。
教育，是一场幸福的遇见，更是一种情怀，一场温暖的修行,一个用命温暖生命的过程。愿我们教育工作者都能在教育这条大道上，向美而行，步履不停。
