Paul同学要回家了，今天给他们送行，谈了教育的区别，他爸妈希望他回去后仍然能继续中文的学习，他们觉得以后孩子会说中文就已经很牛了。对于教育，无论哪国，都是父母的头等大事，只是方法，方式不同而已，在哪里，想要成为社会精英，都是一条艰苦的路。Paul因为环境逼迫，英文比我儿子老练许多，听得懂，敢说也会说，但如果落实到纸面上，那就不得而知了，多半和其他中国小朋友没有明显差异，几年以后他肯定是可以自由交流和书写了，再过个几年，也许不如中国小朋友书写朗读的规范，但可以掏心窝子地说英语骗小姑娘了，再之后应该就是因为环境原因，书写上也领先了。今天和儿子的英语启蒙老师聊天，他强调兴趣的重要，并建议儿子为了保持兴趣可以减少课时，我遇到知音，也多说几句，谈到语文，我发表了偏激的见解：语文就是读故事，编故事，和成绩关系不大。前两天线上英语教学的打电话给我，说要给孩子测试英语水平，我回答说，体制内，义务教育，考试逃不掉，测试我也认了，你收钱来折磨我，我就不找虐了。一直觉得我们在讲究语言的技巧时，忽略了语言的功用，它就是要表达你的内心和灵魂，尤其是母语，它直接反应在你喜悦，悲伤，无奈，徘徊后，以怎样一种语言和自己的内心说话，这和语法恐怕关系不大，而以前听过的故事反倒是有影响的。所以我喜欢老师的这句话，如果能以另一种文明的思维方式考虑问题，孩子会多一种选择，不在一个牛角尖憋着。无论怎样，最重要的都不是语言的技巧，而是内心的厚度。就如同写作，华丽高超的语言，终敌不过那绵绵的，也许是毫无头绪的对这个世界的热爱。
图片发自简书App
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