情绪脑｜小龄宝宝如何批评？

Dr. 魏，您好，我家宝宝现在15个月，很喜欢咬人，每次她咬人，我都会很严肃地告诉她：不可以咬人，你咬了别人，你和被咬的那个人都会很痛的。因为她还不会说话，所以不知道该教她怎样表达自己的情绪。

我想请教Dr.魏，一是我的批评方法是否就是您所说的成长型批评，二是对于还不会语言表达的孩子，该教她如何表达自己的不满情绪呢？

Dr. 魏

很多宝宝都会有咬人行为，凭白无故被宝宝咬出一排牙印，肯定是又痛又气。首先这位妈妈能压抑住自己的情绪，不是单纯告诉孩子不可以做什么，而是跟孩子解释这背后的原因“你和被咬的那个人都会很痛的”，能理智地跟宝宝讲道理，这种批评方式很好，能帮孩子内化道理和规则，有助于他们成长。

不过这时候小龄宝宝的理智脑还没发育成熟，这时候讲道理他们不一定能理解，也就回到你的第二个问题，对还不会用语言表达的孩子，该如何引导小龄宝宝表达他们的消极情绪？

具体问题我们来具体分析，以宝宝咬人为例，首先要了解宝宝为什么爱咬人。这个年龄宝宝的很多问题是生理原因带来的。宝宝咬人可能是要长牙了，不舒服想磨牙。你可以定期找牙医检查，如果确定是这个原因，就可以买些奶嘴、牙胶让她咬，缓解她的不适感。

还有一种可能是宝宝养成了乱咬的坏习惯。宝宝一开始是用嘴来探索世界的，咬就是很重要的感知世界的一个方式，她很可能下意识地延续了这个行为。又或者宝宝一开始咬人的时候，家人不在意，没有及时阻止，纵容了这种行为，这都有可能养成咬人的坏习惯。

这种情况需要家长用行动来纠正，需要你加倍细心。一观察到宝宝要有咬人行为了，就提前阻止，比如撇开她的头让她接触不到。而且每一次宝宝有这样的行为，你都要温和坚定地及时向她表明，不可以咬人。如果她还听不懂，你可以让她看看你手上的牙印，作出很痛的表情，让她深切地知道她弄痛你了，这就是用行动在跟她讲原则，讲道理，让她清楚人际关系的底限。

情绪脑｜批评过激，“打”了孩子怎么办？

小孩还经常说，“我一点都不喜欢爸爸妈妈，因为每次我不听话的时候，你们就要打我。”其实我们只是打过她一次，她就记得了，现在就经常这样说，我都担心，她会不会现在听我们的话，就是怕我们打她，怎么办呢?

Dr. 魏

首先，孩子说“不喜欢爸爸妈妈”，你听了肯定五味杂陈，养育孩子的时候肯定会有冲突，失手打了孩子，却对孩子造成长久的伤害，你自己更不好受。我把这个问题放出来，就是想告诉所有家长，批评孩子的时候，不要体罚，一次也不要。

一般家长认为，打一下孩子屁股最起码能让孩子立即听话，其实是看上去孩子听话了，那也只是孩子天生的自我保护机制让他暂时顺从了，不能真的让孩子“长记性”。有的家长觉得事后弥补就可以了，但是孩子受到伤害的地方，不只是屁股。

研究表明，父母的体罚跟孩子今后的攻击行为、犯罪行为等一些心理健康问题有关。所以，体罚孩子是一件只有坏处没有好处的事。批评孩子的时候，不管是体罚，还是其他的惩罚方法，都不应该用。

回到你的问题，孩子现在产生一种认知，认为“每次不听话的时候，爸爸妈妈就要打”。你们的任务就是跟宝宝沟通，帮助宝宝扭转她的这种认知。还是可以跟孩子讲道理，告诉孩子错在哪里。孩子现在觉得打孩子的爸爸妈妈是不讲道理的，那么跟孩子的沟通中，就要特别让孩子知道，爸爸妈妈是讲道理的。

你可以正式跟孩子聊一次天，跟孩子道歉说你知道到打孩子是不对的，每个人都会有做的不对的地方，这些地方都值得改正，以后爸爸妈妈跟孩子一起，互相指正对方的错误，一起成长。

情绪脑｜面对批评不配合怎么办？

Dr. 魏，早上好！今天这篇分享来得太及时了。因为今天早上我才控制不住打了孩子，心里也好疼。我家宝宝三岁半，2岁半开始上早教，可是最近每天早上都磨磨唧唧不刷牙不洗脸，叫他也根本不理会，我没忍住对他进行了人身攻击。求教一下：遇到这种情况，正确的方式应该怎么去批判和鼓励呢？

Dr. 魏

首先强调三遍，不要体罚孩子，不要体罚孩子，不要体罚孩子。回到问题来，叫了孩子他不回应，看上去是你的纪律策略出了问题。我说不要体罚孩子，实际上孩子做错事的时候，任何惩罚方法都是没必要的。错了的事情已经过去，惩罚孩子做过的错事已经没有意义了。应该把孩子犯的每次错误，都变成教他们遵守纪律的机会。

如果你叫他，他不听，做事拖拖拉拉，机会来了，你可以这么想，这就是你的一个教学任务，你要教你的孩子听从你的指示，做这件事情。

还是要一步步拆解任务。首先郑重地跟孩子解释，“当我叫你的名字的时候代表这件事情很重要。”当下次你叫他，他回应了的时候，也记得给他一点奖励。等孩子习惯了回应你，就再进一步明确地告诉他，以后每当你有什么要求的时候，他都需要过来找你。

每次孩子真的过来找你了，不要忘记细致地赞美他，“我叫你你就过来了，表现得真棒！”这样他就有更多动机来遵循你的指示。在这个时代，“奖励和赞美”是最好的解决问题的方法。从心理学上来说，这就是一个条件训练的过程，一步步教导孩子回应你的指示。

运动脑｜精细运动，家长怎样更好地引导？

老师，你好！我有一个两岁半的儿子。现在我们也开始有意识地去引导宝宝自己穿衣，穿鞋子，还有做一些力所能及的小家务。穿鞋子，他是会的，但是每次叫他穿鞋子的时候，他都会情绪激动地说不会，很难，不愿意去做。每次我都会耐心地坐在他旁边，先调整他的情绪，再慢慢引导他自己穿鞋子。老师，有时候教他一些新技能的时候，他很容易就表示他不懂，会产生厌倦情绪。我应该怎样更好地去引导他？

Dr. 魏

还是联系上面的答案，奖励和鼓励是关键。想要帮助孩子锻炼这个能力，你可以尽可能多地给孩子创造一个让他“成功”穿上鞋的机会。

小娃娃需要学习的一些精细运动如果太复杂，比如学穿鞋子老是学不会只会让他们受挫流泪。这种时候你可以跟孩子玩一些更加可控的，不太有挑战性的游戏来帮助孩子。比如，如果孩子给自己穿鞋是很难的，但是给家里的玩具熊套上雨靴，穿上袜子，或者就是玩一玩绳子，这都是他可以做到的，那就先从这一步入手，多让孩子做这种练习，一步一步建立孩子的信心。

孩子不会立刻就学会一切，但是如果你愿意花时间在旁边鼓励、支持，给他大量锻炼的时间，他以后就能让你惊叹不已。如果孩子在慢慢学系鞋带，系纽扣，学着拿汤匙，先不要着急，退后一步让孩子尝试这些简单的任务。这些小的活动能够为孩子发展更好的精细运动提供基石。

运动脑｜玩精细运动，如何避免“脏”的问题

我儿子现在一岁半，特别喜欢玩把东西放进一个容器，再拿出来。比如他会把所有他能拿到的东西都放进家里的滚筒洗衣机，然后再把门关上，还有他也会把小脸盆放进大脸盆里面。

拼图也是很能锻炼手的精细动作的。有手柄的比较适合1岁半的宝宝，容易抓握，然后是三四片嵌入式的拼图。难一点的就是增加片数。尝试让他拿蜡笔画画，不过问题就是他现在会把笔放进嘴里吃，所以就收起来了。可能再过两个月会有不同的表现吧。

Dr. 魏

市面上有很多儿童可食用蜡笔，对于小小孩来说，让孩子感到有趣是最重要的，不要因为怕脏而压抑了孩子的兴趣，那反而是最不好的。还是担心的话，你也可以用黄瓜、苹果等做些蔬菜水果棒，用鲜艳的果汁代替颜料让他沾着画。孩子舔舔喜欢的果汁、吃一吃水果，也会燃起兴趣了。

“可能再过两个月会有不同的表现吧”，这种想法很好，孩子是需要时间的，家长要耐心等待。如果孩子玩剪纸撕坏了桌布，如果孩子玩沙子弄脏了衣服，如果孩子堆积木弄乱了房间，先不要生气，退后一步看看孩子创造出来了什么。

注：文章来源于得到专栏《Dr.魏的家庭宝典》