齐聚红军庆开坊，扬帆起航话梦想

——乡村首席教师工作坊启动仪式讲话随感                    2021.12.10

      时值周五，心情甚好，打开电脑，补全日志，浅撰或浓或淡的文字，寄语乡村首席教师工作坊，珍藏每一次遇见，感怀每一次擦肩。

      那日，双河研修片区在红军中心校英语学科同课异构活动，我应邀前往。早上，付宝琴老师找到我，说，她的乡村首席教师工作坊启动仪式，需要我给做一个指导讲话，对于这种临时而来的任务，其实我是不愿意接下的，但，有些事情，有些场合，有些人情，是推辞不掉的。于是，大脑强行运转，提炼关键词，凝练语言，最后落地成文，呵呵，N个脑细胞被杀死！

        既然是工作坊，那一定是以“专业引领，同伴互助，交流研讨，共同发展”为宗旨，以促进教师专业发展为中心，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，以网络交流为载体。因此，工作坊应发挥以下作用：

      1.发挥示范引领作用，带好一支团队。为了更好地提升工作坊成员的素养，我们可以开展三项活动：制定个人读书计划，有计划、有选择、有效率地读一些书籍，养成自觉读书习惯，夯实理论基础；定期开展交流活动，让老师们在活动与碰撞中聚焦观点，深刻思想，共同提升；开展多种形式培训活动，通过培训，引领青年教师及时了解和掌握新课程理念，熟悉新课标，认识英语学科课程功能和教学方式上的变化，不断更新教育观念，改进教学方式，促进与提高青年教师适时新课程的能力和水平。

        2.发挥凝聚作用，引领教师成长。乡村首席教师工作坊成员来自不同学校，他们在各自的教学实践中积累了丰富的教学经验，他们需要通过工作坊这个平台，借助各种活动，分享自己的经验，汲取他人的先进做法，不断提高自己的教育教学水平，真正实现合作共享，互利共赢，如，组织特长展示，实现资源共享，帮助逐步形成各自独具的教学风格，努力成为特色型教师；组建工作QQ群，微信群，解决实际疑难问题；加强室坊，坊坊之间的联动互动，依托联片研修，名师论坛，送教下乡，观摩教学，送培到校等活动，发挥工作坊在本区域及本县范围内的示范、辐射作用形成名优群体效应。

      3.发挥聚变作用，引领教师成名。督促成员积极参加各级各类与教育教学相关的比赛，给每个人压担子，提任务，促进每个成员在原有的基础上，有所长进，进而成功、成名，引领大家走上良性发展快车道，走出更多能手、学带、名师。

      4.做实一项研究，出好一批成果。以工作室全体成员的智慧为依托，对初中英语教学进行专题研究，高质量的完成一个教研课题，在实践探索中破解学科教学难题，探寻教改的新思路、新方法。成员每学年撰写五个一，即：一篇教学论文，一篇教学案例，一份教学设计，一份英语试题，一篇读书心得。工作室教育教学、教育科研成果我们将以精品课堂教学实录、个案集、讲座、论文、课题报告等形式做以展示和汇报。

        一个工作坊，凝聚的是智慧，燃烧的是激情，唤起的是灵性，收获的是享受，参与一种学习，定会豁然开朗；投入一个平台，定会精彩纷呈；体会一份苦累，定会累并快乐；执著一种信仰，定会任重道远！工作坊刚刚启动，一个新教研团队即将扬帆远航，这个过程无比艰辛，需要付出很多时间和精力，需要有责任和担当。但，“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们坚信：工作坊成员定会团结协作，携手并肩，在教书育人的光辉事业上描绘出精彩的一笔。