见诗词不抗拒,还愿意结合婷婷唱古文的节奏哼唱一会儿。这种多认识多读读之乐源于深爱。一种对孩子的爱,一种多知识的爱。两种情感结合而生发的爱促使着我不断前进。也许没有孩子的动力我不会如此强烈,也或许没有自我感觉能量的缺乏也不会如此积极。只有学了才越发喜欢。也只有喜欢了,才越发自觉地去学习。两者构成了良性循环。
诗词之乐
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