文|紫气东升

个人简介

李良红1982年出生。2014年12月至今执教于乐平市第九小学。2015年7月在现场“五项全能”比赛中，获得全能三等奖；简笔画获“五项全能”二等奖；2016年6月荣获乐平九小“优秀通讯员”称号；2016年9月，在暑假“万师访万家”活动中评为“先进工作者”；2016年12月，第二届“乐思杯”青年教师(语文组）教学大赛中，获二等奖；2016年12月、2017年12月参加“新蕾杯”撰写的读后感分获江西省中小学小学教师组一、二等奖；2017年2月，课件《生命  生命》获乐平市优秀资源一等奖；2017年10月，制作的课件《生命 生命》获景德镇优秀资源评比三等奖；2018年1月，在第十期“道德长跑日记”活动中，荣获“优秀指导奖”；2019年11月，参加学校优秀微课制作活动，微课录制获三等奖；2021年1月，参加教师现场书法比赛，硬笔获三等奖；2021年12月，录制三节智慧作业，其中一节被录用，获 贡献奖 ；同年12月，参与“迦陵杯”诗教中国诗词大赛，荣获景德镇市二等奖。彼岸·教师成长联盟首期高研班成员；日更简书234天，书写39万余字，更文依旧持续中。

《周易》言，“君子藏器于身，待时而动。”命运就是这样，有人年少成名，有人大器晚成。蒋老师的成名不偏不倚在不惑之年。所以成名无关年龄，取决于你有没有着手去做。这多少给了而立之年的我一线生机、一丝希望。我也想在人生的后半段涂染绚烂的颜色；虽不奢望取得多大的成就，只要在力所能及的天地里纵马驰骋，不留遗憾足矣。

大家都说蒋老师的成功在于他找准了方向，抓住了机遇，故一夜成名。可世上哪有什么一夜成名，其实都是百炼成钢。

冰心曾说过：“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽.当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的泪雨。” 亦如蝴蝶，不经历疼痛的煎熬，又怎能享有破茧成蝶的美丽。

承蒙蒋老师不弃，在前进的道路上一直不忘回头激励落后的我，于是我终于赶上了末班车，踏上了通往光亮的那方，做好迎接风雨的准备，开启一段奇迹之旅。

一、与简书结缘，遇见彼岸

早在2018年年初，我就知道蒋老师在写简书，那时他经常会在朋友圈分享一些他的作品。我也经常会浏览他的文章，但在那个时间段，并没有引起我足够的重视。同年，他参加“教育行走”，走近了张文质老师，打开了教育视野；紧接着2019年，他又遇见了张晓军和王雪霜老师，唤醒他组建团队的意识；2020年，他遇见十一小杨晓玲校长，第一次有了挑战令人望而生畏的国家级赛事，并取得优异的成绩；同年，在“走遍中国·寻找最美教师大型公益活动”中被评为“最美老师”；2021年上半年又被评为学科带头人。与此同时，他的朋友圈被铺天盖的奖状霸屏。这是于无声处听惊雷啊！瞬间就在学校炸开了锅。年底他又添加了地五个省级专家身份……从此他的人生跟开了挂一样，各种荣誉加身，应接不暇。

这些荣誉的背后离不开他遇上的一个个“贵人”，更得益于他践行“以自身为光，照一隅是照一隅；以行动为径，走一程是一程”的理念——凭借一己之力，组建彼岸·智慧作业工作站、他山之石（蒋铭国教师成长联盟）、彼岸·教师成长联盟首期高研班等让更多的人受益。当然，他的成功与他开拓的进取心密不可分：他敢于挑战各种未知，敢于涉猎各种领域，加上眼光独到，收获颇丰。他已经一骑绝尘，成为时代的弄潮儿。

奇迹就是这样神奇地发生在他的身上。这是不是传说中所谓的“连锁效应”？成功或许从来就没有秘诀，只要把一件事做到极致。

想起来曾经他几次三番力邀我写简书，多次劝我录制微课，都被我婉拒，不由追悔莫及。可人生没有如果。再看看现今的自己，屈指可数的奖状，除学校强制性参加的比赛，很少几乎没有勇气参加比赛。从我所获的奖状中，也能看出一二。相比其他同事，我真体会到“囊中羞涩”的窘迫。

我一边抱怨自己证书不够多，一边又安于现状，呆在舒适区。年终评选，我都躲在角落里，不仅不敢去竞选“优秀班主任”和“优秀教师”，对于职称的晋级更是麻木不仁。因为在心里，我是否定自己的。即便自认为在教学一块，一直兢兢业业，在班主任工作当中，也干得不错，但没有拿得出手的证书。我看到的都是别人的优点，别人的春风得意。我感觉我活到了尘埃当中。我一直不够主动，甚至一提比赛，就惶恐不安。

再遇见他，今非昔比，他早已成为集名气与才气一身的专家了。一天去政教处打印材料，正巧迎面碰到满面春风般去打印奖状的蒋老师，我拦住他，问他：“怎样下载简书？”也许是瞧出端倪，他诙谐地问我“是不是想拿奖？想不想要省级奖状？”  我笑而不语，心里说话：这正是我所想的呀。我缺少的就是奖状，缺少的就是自我提升的契机。他告诉我，要获奖先从简书写起。但我是他从“简书起家”创造奇迹的见证者。现在的他是发光体，浑身散发自信的光芒，所斩获的荣誉更是令人望尘莫及。原本我是最接近光源的受益人，却因为缺乏坚定的信念，中途放弃，一直停滞不前。故我没有多想，也没有问在简书中写到什么程度才可以拿奖。

于是，当场拿出手机，面对面在他的指导下，我下载了简书。从此一发不可收拾，开启了简书之路。

承蒙他的厚爱，他把我拉入“彼岸·首期高研班正式核心群”。用他的话说，我是彼岸·首期高研班正式核心群27人中唯一的一个插班生。彼岸·教师成长联盟首期高研班，培养了一批“智慧作业评审”专家。开班前他在简书中这样写到——只有走少数人走的道路，我们才能够在成长的路上发现更美的自己，才能寻觅属于自己的幸福，也才能创造属于自己的奇迹。

遇见蒋老师，是今生之幸事。

二、享受赞美，也有彷徨

自从加入简书，我经常会把认为写得好的文章转发给蒋老师，他也经常给我鼓励。看出我对简书的热爱，特意把我拉入到“教育行走· 一起写吧”打卡群，以此来考验我的意志。

之后，为了挑战，为了不满足于仅仅记录生活，我利用一切空闲，一切可以利用的时间，进行构思、创作。一草一石，一花一木，都能令我为之动容。那段时间每天坚持写一千字的高质量日更打卡文，因为热爱，所以发现时间根本不够用。每每写完一篇，反复要读上好几遍。

有了记录的习惯，我渐渐发现，天天有素材，日日有精进。眼到处尽是柔情。那些或幸福或紧张或愤怒或舒适的心里瞬间，只需用心感受，再借助食指在手机键盘上翻飞，看见一个字一个字码出来的文字，欣喜若狂又视若珍宝。

在简书坚持更文234天，公开发布了286篇文章，共计39.1万字。在“一起写吧”300天的挑战中，连续挑战了195天，挑战依然在继续。

因为记录，因为反思，心变得更柔软，心境也自然宽广不少。渐渐发现，活着，简单的活着都是一件多么美妙的事情。

我爱花，所以写了很多关于花的文章：

比如《温度》《光亮》《又见繁花》《冬之韵》《重游鸣山》《幸福像花儿一样》(上、下)《秋日的芬芳》《美丽的花儿，静悄悄地开》《那美丽的卢花》《丹桂飘香》《爱而不得，随风而逝》《秋风万里芙蓉国》《美丽的雏菊》《野花》《又见荷开》《牵牛花》。

我爱拍照，因为简书，现在，每到一处，不仅仅习惯用手机拍下所见之景，看着照片有了感觉就马上写下来，所谓“好记性不如烂笔头。于是我的好几篇游记就在这样的氛围中产生了：

例如《徒步翠屏湖一》《徒步翠屏湖二》《徒步翠湖三》《野炊一》《野炊二》《最美夕阳红》《科山一日游》《鹄山之行番外一》《鹄山之行番外二》《爱美的人家一》《爱美的人家二》《爬山》。

在徒步的过程中，我创造了《三个女人一台戏》(上下）一篇短篇小说，由《初遇》《团聚与误会》《归途》《重聚》《矛盾重重》《冰释前嫌》《又惊又喜》《出发翠屏湖》八个部分组成。

带娃的日子，因为有了挑战写吧，我也不觉得枯燥。我尽情享受天伦之乐，或与孩子们讲故事或与他们玩耍或逛超市，陪娃的日子也能激发我写作灵感，触动我敏感的神经。于是，与他们的相处也留下了美好的篇章：

如《雨天情趣一》《雨天情趣二》《下雪了》《小聪明》《简单的快乐》《啼笑皆非》《树叶画》《公园一角》《温柔的早晨》《童言童语》《我是哥哥》《苹果干》《粽子》《宝贝对不起》《吃饭》《老实与淘气》《生活点滴独美》《夜色阑珊》《夏日清凉》。

再比如，遇到一个或几个漂亮的女人，与她或她们有一搭没一搭聊了几句话，也会在心底泛起涟漪。于是乎一系列关于女性、关于情感的文字喷涌而出：

如《漂亮女人》《再遇漂亮女人》《再见漂亮女人》《旗袍》《大姐》《童玲嫂上》《童玲嫂下》《对门》《男人与女人》《释怀》《怦然心动》《中国姐姐》《堕落天使》《当情不在时》《一切都将过去》《疼》《她的婚姻》《小姨》《荣，好久不见》。

以前课堂上激起的火花很少会试着写下来。如今，只要有时间，总会抽几分钟回味一下课堂精彩的瞬间。爱屋及乌，中国的节气或传统节日也会走进我的笔端：

如《真的是天妒英才吗？》《清平乐·村居》《棒棒糖》《“小魔王”的逆变之路》《我和孩子们的故事》《奇思妙想》《榜样的力量》《神奇的魔尺》《我爱你，中国》《日月潭》《棒小孩》《中元节的来历》《话中秋》《最珍贵的礼物》《今又重阳》。

每次回家，家乡的风景都能勾起我的童年记忆。每一寸土地，每一条河，都那么亲切可爱。踏上心心念念的《老家》，看一看养育一代又一代村庄儿女的《古井》；回忆在《青涩的记忆》里，那个悸动了女孩一季的《白衣少年》；还有一位《消失的人》亦是可怜之人，以及英年早逝的儿时伙伴，希望他在《天堂无灾无难》；到曾经寒窗苦读的学堂去拜访一下《我的老师》。这些作品背后，让我享受了《称赞》带来的美妙心情。

一个学期结束，作为班主任，我用《春风化雨  润物无声》为题真实总结了一个学期自己的教学教育工作；为感谢这个学期进班授课的的家长们，我回赠他们《天高任鸟飞，海阔凭鱼跃》；期末考试由笔试改为口试，为此特意奉上《期末游园冲关》，给这个特别的“考试”留念；元旦那天，洋洋洒洒写了近五千字的《再见2021，你好2022》，算给“一起写吧”交上一份答卷。至于成绩怎样，就留给时间吧。

所以很幸运，因为蒋老师的引荐，在简书写作平台我遇见了“一起写吧”——一群孜孜不倦坚持日更的战友们。也是在这里，让我徜徉在文字的世界里，找到了人生的方向，重获自信。也因为一直醉心于在简书中耕耘，我忽视了“彼岸·首期高研班正式核心群”给予的力量。

我在简书中沦陷，同时，我也开始迷茫，有了疑惑：写了大半年的简书，我怎么还没有收获奖状呢？这样的念头转瞬即逝，我正贪念于来自四面八方的溢美之词。

三、冲破迷雾，向阳而行

就在我在赞美声中飘飘然，沾沾自喜时，惊诧地发现唯独少了蒋老师的声音。

说什么也要得到他的认可啊，于是我再次把自认为写得还好的一篇简书文章，分享给了他。说实话，我想得到他的夸奖。他是引领我进简书的人。是他，用自身的光芒，照亮了我灰暗的世界。不出所料，他首先肯定了我有写作的天赋，甚至用老师中的作家评价我。对他的评价我心满意足，明知道自己离“作家”差十万八千里。

接着话锋一变，他问我：“你就算出了书，又能怎么样？你能改变现状吗？”

我竟哑口无言。心里说：要我写简书，不也是您的建议吗？没有您的指引，我万不会加入简书的。我不加入简书，也发现不了简书的魔力。我一瞬间，心凉嗖嗖，似乎听不见蒋老师在电话那端的话了，“你觉得你写简书，有没有什么变化？”

“有的，自然有啊，我有两百多个粉丝了。”

“你写简书可以得到远方朋友的支持和赞美，但你更要得到身边人的赞美。”

“有啊，她们已经在赞美我了。”

“那还远远不够，你这次评到优了吗？”

听到这，我面红耳赤，心头一震，与此同时，心中的信仰突然崩塌。心里的那根刺再一次扎得自己生疼。是啊，从教15年，我还在中小学二级的岗位上滞留。年前的评优把我刷下来了，为这我难过了好几天。

他的话似乎在暗示写作只能成为我的一个爱好，却不能给我带来任何好处。虽能获得几句夸赞，得了一些人的好感，于我无关痛痒。与其每天花费那么多时间书写，不如潜心研究如何上几堂课来得快一些。你要证明自己，只有证书最直接。

蒋老师一直是一个活得清醒且通透的人。当他发现我偏离轨道且一味沉浸在自以为是的世界里得意洋洋时，给了我“当头棒喝”，泼了一盆凉水。但唯爱的简书就此搁浅吗？

之前的迷茫再次附体，嵌入灵魂深处，我消沉了。甚至有一段时间在简书里“混更”，我再提不起创造的欲望了。蒋老师的那盆凉水熄灭了我的热情。我一直以为只要坚持写简书，就会有荣誉。

但我依旧会在微信中关注他的动态，数一数他一年收获的50多张重量级别的奖状；也会在临睡前拜读他在简书中写的文章，字里行间，读出他的意气风发，折服于他对未来井然有序的规划。

这种消沉一直持续到正月初八，蒋老师私发了一篇“彼岸·首期高研班正式核心群”晋升文案给我，暗示我别忘记提交作品。其实在此之前，一些老师在高研班陆续转发了他们的总结文章。通过他们的文字，我了解到里面20多个成员在近一年中在“智慧作业”斩获的证书数不尽数，甚至近半数的老师更是成了“智慧作业”评审专家。震惊之余，我除了“垂涎三尺”，也只有眼羡的份。原来，要得奖，不仅仅是写简书。

在一堆总结文章中，数胡珊珊老师的那篇《追寻光，成为光》的晋级文章，最是打动我。因为她不仅是我的同事，是我的朋友，更是我“智慧作业”的导师。透过她的文字，重见她克服过的艰难险阻，目睹她一路披荆斩棘，从一个草根华丽蜕变为小名人的过程。在奋斗的路上，她收获了一箩筐的省级奖状；成了第二批智慧作业评审专家；多次作为学校代表到外校主持讲座，在本校的讲座就更多。她站在了象牙塔顶端——跻身于成功人之列。所有的殊荣她当之无愧。她之所以有今天的成功，除了自律外，关键她从来没有掉队，紧紧跟住了蒋老师的步伐。她是追随光，成为光的优秀典范。

相形见绌，我不敢提笔。但多次在前进的道路上掉队，这次我不想再错失机会。尽管没有信心，我还是怀着忐忑不安地心情拨通蒋老师的电话。我试探性问蒋老师“是不是只需要1500字，无关奖状”时，蒋老师爽朗地回答说“是”，我长出一口气。我决心另辟蹊径，写一写这半年多我在简书的收获，仅此而已。于是硬着头皮花了一个小时写了《向那道光出发》。写完后，转发给了蒋老师，没有想到，十几分钟后蒋老师就把我拉入到了“彼岸·2022潜心成长群”，意味着我成功了。心里的石头终于落地。说实话，进群干什么我不清楚，但我选择相信蒋老师。正如蒋老师在简书的个人简介中笃信的一句话——相信“相信”的力量。

当天下午，石菊芬老师在首期高研班提交了她的晋级总结《我的成长故事》，看后非常激励人心。后来蒋老师在高研群又陆陆续续推送了一些陌生教师的年终总结，每一篇我都有认真阅读，越读越觉得自己的渺小；也越发觉得自己的选择是对的。一个人的成长是缓慢的，而置身于一群优秀人之列，不说有没有进步，就是内心也是满满能量。

昨天下午，一转身的功夫，发现三条蒋老师打给我的未接语音电话。我赶忙回了过去。蒋老师果真是心思细腻，简单的一次谈话，他就窥见了我的迷茫。特意打来电话解答了我心中的困惑。当初建议我写简书的意图，他是这么说得：

第一，写简书是培养坚持写的习惯。不是所有人都能坚持做一件事。正因为如此，你的坚持可以让你成为少数人。

第二，有了写作的习惯，一旦有素材，就能很好的运用，能把文章写好。

第三，写简书会带来赞美和荣誉。因为可以把文章写好，别人也能够看见，就会得到陌生的、熟悉的人的赞美，获得自信；也因为文章写得好，有机会获奖，这就是荣誉。

第四，坚持写简书，可以提升自我人生价值。当然是要在赞美和荣誉的基础上。

我心中的疑团解开，我一直认为的写简书可以拿奖的观念是对简书的误解。

“坚持写简书，是为了锻炼意志，培养写的习惯。你更应该在简书外不断的学习，多上公开课，多录制微课，才能多拿奖状，而奖状就是你成长最好的证明。”蒋老师的话久久在我脑海里盘旋。

我在心底默默告诉自己：要勇敢一点，再勇敢一点。如果成不了光，那就努力寻着“彼岸·2022潜心成长群”这道光，砥砺前行。