第三节课，我昨晚在开车的时候听了一遍，中午想起来作业没完成，就问老师，每节课都要复盘吗？老师说，是的，因为我要知道你们学得怎样，程度到哪里，然后说他开车去珠海中，有问题可以留言找他。我心想那开车我就不打扰了。
问完问题，我开始等公交车，我开始回想昨天课程的内容，我只想起了我们互动的环节，比如回答了我上节课的问题，然后是叫我们录一段音频，配上音乐，还有就是我提问的比如老师是全部人真的会按照表格去执行联系吗？别人会怎么想之类的问题？我记得老师发回来一些截图，回答是确定的，而且告诉我们，我们要跟服务对象说，我会认真对待的，不管多大多小的活动，陈老师，对于我们的问题，也是很认真对待的。
这样看来，课程学习中，互动真的是很重要的，所以同学们那些忙碌的同学们如果想要有收获，赶紧跟着老师的节拍参与进来吧，好像老师也是一直很强调互动的重要性的，这一点感受颇深。
刚刚重新看了一下课程语音转文字，老师讲了台词的创作，首先，明确台词的受众群体很重要，老师讲的理论我就不重复了，画面想象创作，这个比较理解，也需要积累和练习，但是在台词创作中老师提到的例子，男新人对他吸烟这件事的体贴和关注这个小细节，他会抓住来用到台词中，我觉得这个点很好，因为这样的话，这就是一个鲜活的与众不同的点，而且当事人也会觉得被关注被理解被了解，被看在眼里放进心里了，很受用。
平时收集好词好句，我小时候就有这么做的，但是我一想用点感情去表达，就觉得怪怪的，怎么办？
我的主持和文案思路好像确实有点定性或者定型重复了，怎么办？还能改吗？
讲话的目标感的问题，大多数人对“结果”有恐惧，是的，我每次演讲的视频我都不敢看，就像流程表要做的事，我也不敢去做，然后老师说，很多工作是做出来的，不是想出来的，我觉得我的毛病有点严重啊！
除了台词文案的创作，老师还讲了另一件重要的事，就是如何去见客人。
要基于别人舒适和基于自己舒服，但是舒服不能随便，还是要对自己负责，形象很重要，环境也重要，能够让别人享受与你沟通的时间，要找到兴趣点，让别人感兴趣，要找话题，给没要求的人提供建议，给有要求提供意见，哈哈。
我自己觉得聊天我还是很擅长的，就是外表有时不够讲究，然后呢，以后有机会接活做婚礼的话，我会精心打扮，准备好问题清单和流程表，提前把有可能的点想象一下，列出需要详细了解的地方，提前到达，约一个大家都喜欢又适合聊天的地点。
因为我连续几天工作，非常疲惫，学习状态不是太好。
