今天，只是今天
一早，天还黑着，不太冷，比下午起风时还暖，骑车上班，是不急的。路上上班上学卖菜的都不多，大概时间在冬季，节奏慢三拍。慢的节奏，人可以想的多点，也许就有了意外收获。日子依旧平常，入眼的可能比平常还平常。每天都期待有浪花，可能要有大海的宽阔才会有无尽的可能。
走到学校，那旗杆上红旗正在微微飘动，而运动场上，有一个学生，快跑穿过运动场，那草剪去，不会让他跑的困难。穿过运动场，再跑过篮球场，好似听到他喘气的声音。跑向教学楼，有值班的拍下他的身影，来早的班任可能又有心要谈。我走过学生饭堂，见到三两赶急吃早餐的，还有一个不紧不慢的女生，估计又不吃早餐。和前面那个径直跑向教室的，不吃早餐，还有力气喘气吗？
青春逆叛，可能也不全是。课上给学生放3分钟多的《家有儿女》视频片断，让学生看，讲出让人笑的理由，还要思考起伏照应的艺术手法。有学生想到青春关键词：叛逆。如以这视频看，未必青春都叛逆。剧情，刘星和小雨洗锅，洗不了那厚厚的东西，就用罗丝批，用锤子锤，结果锅弄破了。而他们爸爸夏东海为了急于显示做大厨显手艺，不等小家伙们补救，就操锅点火放油，结果被油起火，喷起烧了头发，烧黑了脸。而刘星让小雨拿灭火器未到，夏东海让刘星面壁。小雪半路跑出来，向夏东海说熨裙子缺水而烧了洞，又被罚面壁。小雨拿灭火器，自己喷自己一脸泡沫，又被罚面壁。一事四人，还没结束，刘梅回来，本想介绍孩子和丈夫给同事，一看这场面，晕倒。故事里的三个孩子，正处在青春期孩子，想做事，爱美，总与众不同，与大人不同，与习俗不同。如何面对出状况的孩子？经济不好时，大人首先想的不是孩子，而是自己的那些工具那些物质的，或是想着砸了锅就烧不饭的忧。而经济好，这些可能怎么样？大人可能会计较，也可能不在意。但可能从孩子的角度，从青春期角度看，青少年做事，喜欢不同，喜欢新奇，不会考虑更多的后果。若如果考虑更多，那可能受限而无多新奇怪异的。假如孩子学了化学，会不会用盆盆罐罐做实验，用硫酸洗锅，那又会怎样？如考虑安全什么，也许又是另一种做法？
上午课多，观察学生，也许你看见什么，想远点，又是什么，根本就不一样。
中午，饭桌上，有老师说：学生只是你教过的出来了。学生成为什么并不是你能教的。又有体育老师：体育生不教就不会成功，是老师教出来的，不像语文（咱是语文的），学好学不好与老师无关。也许讲了半个真理。又有说，老师应起作用就不能不去做，引导帮助，而不是决定吧。饭桌也有教育话题。
有人说《海王》不错，了解下西式电影，离不开爱的主题。套路，并非不温韾。
晚上，有孩子要起名，这可是大事。还是要查查古籍，查查时尚的书。
