本周，因为跟孩子在学习上，有过一次小冲突，更让我觉察了我内心里，对孩子还不够全然接纳，仍想着插手他的学习。但这次冲突，又一次，以我深刻的反思而结束，并没继续有连锁的不良反应，反而促使我进一步思考，作为一个六年级大孩子的妈妈，我到底该做什么？
一、和孩子相处时，时刻把“亲子关系和谐”放在首位。好关系是其它一切的基础，如果彼此之前没有爱的链接，只有上下级的指挥或强制关系，不仅不能起到教育效果，还会给孩子身心灵带来长期伤害，一个不佳的原生家庭，带给孩子的，是一辈子的伤害呀！
二、在学习和生活各方面，多示弱，多听听孩子的想法，你再不是那个自以为是的万能妈妈！孩子小时候，学习上，我总觉得我都懂，我就高高在上，拼命教他，这反而让他对学习有了深深的无力感。最近在读一本畅销的亲子教育书，《了不起的中国妈妈》，作者说：“最破坏亲子关系的事之一，就是我辅导孩子学习，而最能挽救亲子关系的事之一，就是孩子辅导我学习。”作者劝告大家，说家长在陪小学生做作业的时候，你不要太暴躁，因为孩子上了中学以后，你只配对自己暴躁。
因为孩子年级越高，妈妈陪作业陪得越少，到了孩子上了初中，小学里，1亿的陪读家长会马上缩减到500万。看一下这个比例，一个亿比500万，为什么呢？因为95%的家长已经看不懂作业了。等到孩子上了高中，能够坐在娃的身边陪他写作业的家长，可能缩减到只剩1万，从一个亿到1万，就意味着你的孩子从小学到了高中。
所以等到孩子上了高中，当年盛气凌人，对着孩子拍桌子说“你怎么这么笨，你怎么还不会，你到底有没有听，你脑袋里面都是什么”这种盛气凌人的话，会自动消失不见，因为大部分的家长内心都有了一句座右铭，叫作“作业很高贵，我不配。”
哈哈，这些文字，真心戳中我！我现在就越来越有这样的感受。所以，我自愿退居后位，凡事请教孩子，让孩子教教我，这反而激发了他的能力感和自主感。并且，这种请教，是真心的，我真的不会啊，真的对这孩子很崇拜啊！我明显感受到孩子现在学习的“感觉”，比从前好了很多！
三、放慢步伐，不着急，不着急。想起前个晚上，车上为了英语学习方法，跟孩子发生的小冲突，我觉得，还是因为自己太着急，太想孩子快点更有好成绩。往往一着急，事情就会往反方向行进了，并且是必然，挡也挡不住的。所以，归根到底，又落回到个人成长上来。有句扎心的话，特别醒脑，在我又对孩子好期待时，我就反复默念：你自己，是多成功人士哪？你要拿孩子的成功，来证明自己很好吗？
也许没有孩子的话，很多事儿，我这辈子都不会思考，也不会那么渴望自己再成长多一些。感恩，孩子，让我的生命，拓宽了……
