我走近树林
一、课前准备
昨天， 按照贯例打开CCtaLK去看看今天的彩虹花晨读课题，是《我走近树林》，我想今天这个主题孩子容易配画，也容易仿写。于是我就把作业单设计好打印出来发给他们，李富宇高兴地说:“老师，
这次太好配画了，画大树是我的强项”。“是吗？太好了”。
二、参与直播
昨天由于要准备“六一”儿童节的节目，我担任的是打腰鼓，就利用托管时间教孩子们打腰鼓，来不及布置黑板。今天七点十分走进教室，看到孩子们的准备好了，在“美丽乡村互加课堂”下面设计了几个大榕树，
看起来好漂亮。马煜诚说老师您的黑板还没有布置好呢？我回答说是啊，昨天下午打腰鼓去了，我马上开始哈。我把标题“彩虹花晨读”写上，刘馨怡说“老师您也画大树吗”？我说可以啊！我站立了一分钟，设想用一棵树，把要写的内容都写在上面，孩子们都说好漂亮啊！低年级的孩子就是这样，老师做什么都好，都是学习的榜样，所以我要用心的去做每一件事，努力做好他们的榜样。
接下来我看了一下作业单，孩子们都做得挺好的。我开始批改孩子们的作业。改完一组孩子的啦。黄远杰说:“老师您还是不改了吧，优秀板书展示开始了，看有没有我们嘛，拍下哪个精彩瞬间吧”！我想也是，我立刻停下笔转过身在对着屏幕打开手机，可还是晚了，因为我们班是第一个展示出来的。孩子都怨声怨生的，叫您不改您不听。
直播开始了，纪老师要孩子们调整好呼吸，我班黄远杰就在深呼吸，我还说孩子您叹什么气啊，他回答:“我在做深呼吸啊”！哦，是老师误会你了，大家赶快调整好哈。
我们开始和纪老师问好啦，看着孩子们生机勃勃的样子，我就趁师生问好的时间录下孩子们的精彩瞬间。
我们今天抢麦抢到了14名，有经验的孩子们说:“老师，我们不会在复习时上麦的”。对呀，孩子们真聪明，准备好吧，应该是在新课时互动哈。纪老师出示诗歌《我走进树林》
我走进树林
韦苇
我走进树林，
小鸟就来为我唱歌，
小溪就来为我弹琴。
歌声是绿色的，
琴声是绿色的，
种树就是种音乐，
种树就是种歌声。
种一片树，
造一个音乐厅。
纪老师出示了原文，就教孩子们读生字，“韦苇和弹琴”，我强调孩子们把“苇”字读满上声，“琴”字读好前鼻韵，孩子们试读了几遍，孩子们都读得很认真，我拍了几个孩子的精彩瞬间。
时间过得真快啊，转眼就到了互动时间，我们班是第5名，李富宇问:“老师要排队不”？我赶快回答:“不用了孩子，天天排队也不新颖啊”！好的，大家坐好，
马上就要轮到我们啦，李富宇安排好了，纪老师邀请我们啦，读黄色的字，孩子们大声的朗读起来，朗读前后都和纪老师打招呼，很有礼貌。下麦了，我们一边欣赏全国的孩子们的精彩展示，一边完成自己的作业单，我就拍下他们的精彩。
三、总结收获
朗读互动结束了，我和孩子们共同欣赏作业单。向勇看到了优秀榜单展示，几个孩子赶紧来到黑板前，注视着有没有我们班的，我也拿着手机对着屏幕，也想拍下我们的优秀，到我的了，你看，孩子们的手都指到屏幕上啦！看来，孩子们对于这份荣誉的来之不易也是非常期待的。看到了还是2次，大要一下子欢呼起来了，互相抱在一起说:“继续努力”，争取更多的精选。
这份荣誉归根于互加教育，我吸取了全国的优秀教师的优点，学到了很多东西，感谢互加给我带来的惊喜。让孩子们活跃起来了，补齐了我们的教学短板。
